首页 -> 2007年第9期

　　解析：本题考查考生对文中重要句子含意的理解。能力层级为B级。
　　（1）句的含意在于揭示出“走一趟大西北”对“长不大的孩子”的影响——“会长大”。大西北对“长不大的孩子”产生震撼的不仅有艰苦恶劣的自然环境，而且有向生命顽强抗争的“左公柳”、“民勤人”、“胡杨林”等人文环境。“会长大”不仅指生理上的磨炼，更指意志品质上的坚强、思想情感上的成熟。（2）句运用了衬托的手法，对“南方的天地”的评价旨在以其“过于精致纤巧、过于脆弱”反衬出大西北的“粗犷坚韧”。
　　16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分）
　　答案：运用比喻、拟人的修辞方法和想象的表现手法。生动形象地表现出胡杨林死而不屈的精神。
　　解析：本题考查考生对文章表达技巧的赏析。能力层级为E级。
　　作者在文章第五段对“胡杨林”描写时调动了多种修辞方法和表现手法：（1）从修辞方法上来看，有比喻，如“仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场”；有拟人，如“死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己”。（2）从表现手法上来看，有想象，如“仿佛……古战场”、“汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己”等。而所有这些方法、手法的运用都是在“表现胡杨林精神”这根中枢神经调遣下进行的，都是为表现“胡杨林死而不屈的精神”服务的，而好处正在于使胡杨林的这种精神表现得更加生动、形象、直观、可感。
　　17.文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（6分）
　　答案：（1）以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽。（2）以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情。（3）以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。
　　解析；本题考查考生对文章内容要点的归纳和对中心意思的概括，以及对作者在文中的观点态度的分析概括。能力层级为C级。
　　大西北也不是只有苍凉，当你爱上它时，你就会发现它也有美丽的一面，“戈壁石”就是大西北一张美丽的“名片”。它美丽无比，“通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖”；它无比诱人，“这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽”；它深情呼唤，“多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我”，让我“心湖里便又涨潮似地涌动一层情思”。其实，在文中，“戈壁石”已成为大西北的一个象征，已成为作者情感的一个凝结点，作者写戈壁石的美丽，目的在于揭示出大西北的美丽；作者写戈壁石的诱人，目的在于强化对大西北的热爱之情；而作者写戈壁石的呼唤，目的在于突出“到大西北去”的主旨，呼唤更多的人热爱大西北、投身大西北、扎根大西北、建设大西北。
　　

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