首页 -> 2005年第7期

《家》教泶设计

作者：钟　佩　高　瑾

　　“家”是一个与学生生活贴近的话题，《家》却是一篇极富哲理、语言深邃的议论性散文。如何来把握这篇看似容易实则难懂的散文呢?首先要品读文本，遵照由浅入深的规律，按照“整体感知理清全文结构一教师引导品读课文一学生自主交流、合作学习课文”的思路来安排整堂课，注重朗读，力求教会学生赏读散文的方法，提高品读散文的能力。其次安排“讲述家的故事”和“用诗文诠释对家的理解”两个环节，让学生用熟悉的生活和优美的诗文来加深对家的理解，让学生与文本产生共鸣，顺理成章地完成对家的诠释，在吸收的基础上成功地创新。

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