首页 -> 2005年第7期

初中说明文阅读教学的准确定位

作者：冯善亮

　　近来连续听了几节初中说明文阅读教学课。几节课中，教师都把教学的重心放在引导学生弄懂课文所说明的科学知识上，让人感到不是在学语文，而是在学常识、学科学。笔者由此想到一个问题：初中说明文阅读教学该如何准确定位?现以《松鼠》(苏教版七年级下册)的教学为例，将自己的思考陈述如下，以期引起同行的关注，一起来探讨初中说明文阅读教学。

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