首页 -> 2007年第2期
对高考病句判别题命题的商榷
作者：陈星际
该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。
经常看各种翻译文章的人，都能看懂这句话，该句属欧化句，显然是句译文，讲会晤没有取得什么实质性成果，但具有积极的象征意义。参考答案认为表意不明，宜添加“（传达）善意姿态、（明确）长远战略和（体现）历史方向”。其实，这种添加未必有必要。欧化句最本质的特点就在于它的“冗长、倒置和跳脱”。不过我倒认为，句中“多于”一词很难兼顾前后，在“善意姿态、长远战略和历史方向”后适宜添加“的体现”，使句子表述为“善意姿态、长远战略和历史方向的体现，多于具体互惠措施的落实”。撇开本句的正误不谈，拿欧化句供考生推敲，恐怕也脱离高中语文教学的实际。
③2006年天津题——
如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。
“天津”成为地理概念是明朝的事，建卫之初衙署就设在古城中心地带的“三叉河口”，它的确是天津诞生发展之沧桑的见证者。应该说本题与天津的历史并无过多的瓜葛，就语法和语义而言，此句被确定为病句肯定缺乏道理。参考答案说，前后不一致，“600年”是历史，而“三叉河口”是地名，可改为“如果把600年的天津卫比作……”。我认为这种理解很难站住脚，就像“建国50年”、“建党70年”的表述一样，谁都不会对“天津建卫600年”产生什么歧义，何况，后句将“天津建卫600年”比作的是“一部史诗”而非一部交响乐，这就使本句的语义更明确了；至于“前后不一”的诊断，就更荒唐了，语法上这种“运用了假设关系关联词而只表示对举关系”的“如果，那么”句式，的确存在一定的争议，不过争议归争议，这种句式还是被广泛的使用着，甚至课本上也存在这种句式：“如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了”。（碧野《天山景物记》）我们肯定不适合把高考命题演绎成专家展示语法争议的平台。
④2005年湖南题——
电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。
作为一个已经被认定为正确的句子，我看至少有两处值得商榷：a.“给现代人带来……”的应该是“已经普及的电视”而不应该是“电视的普及”；b.“印刷媒介”这个提法属于“生造”，恐怕还是“印刷品（或文字）媒介”的说法较为妥当，就如我们可以说“影视媒介”，但肯定不宜说“电影机、电视机媒介”一样。这种本身就存在多处争议的句子更不应该用来作为高考试题。
笔者不可能就2005、2006这两年来的40余道“病句判别”题逐一评说，仅本文已经讨论过的这些考题，就已经很能够说明问题了。因为纸上谈兵、弄巧成拙、顾此失彼等原故而屡屡出错的状况，应该引起所有命题人和命题组织者的共同关注。
陈星际，中学语文教师，现居江苏如皋。
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