首页 -> 2007年第8期
引导学生重新感悟童话
作者：吴晓婷
作者圣·德克旭贝里本身，就是一个抛弃了自己妻子的男人。
其实小王子，在我看来就是一个背叛者。而玫瑰和狐狸，都是伤心的人。
尤其是狐狸。小王子甚至在临死的时候都没有挂念着它。他爱着玫瑰，却还是离开了她。
作者某种程度上想要表达的是一种“离弃之苦”，是那个“施动者”本身的痛苦，而不是被弃者的痛苦。因为他离弃了自己的妻子。作家只能用童话，写出这种并不能为人所谅解的苦楚，一个负心者自身的苦楚。
难道不是吗？即使是那只等爱的狐狸，还能拥有麦子的颜色，而美丽多情的小王子，只能带着歉疚和失望孤独的死去。他看到那么多的星星，那仅有的一颗上面，长着他的玫瑰。作者知道，这才是幸福的感觉。
这就是作者向往的专情。可事实上他所拥有的玫瑰并不只是一支，所以他种不到那种执著专注的美丽心情。如同小王子看到那么多玫瑰，却可以说我只爱我的那一朵，那样美丽的心情。
所有伤心的情歌，都是为被遗弃的人所唱。而为背叛者写的陈词，却只有一部《小王子》。
而且它只是个故事，而且它只是个童话。它只能用假设继续的方式上演，不能用任何阐释和评论的语言。因为背叛者永远得不到同情。
但是我们可以爱小王子。虽然他事实上负了倔强的玫瑰，负了等爱的狐狸，但作者让我们知道了他的美丽善良和无奈。
《小王子》，世界上最伤心的童话，也是最美丽的童话。
教师点评：
《小王子》是一部篇幅短小的童话，却充满了智慧的光芒。作者圣·德克旭贝里为无论大人还是孩子讲述了一个关于生命与生活的寓言，关于其主题，历来引起众多读者的争议。本文小作者能够结合德克旭贝里本人的人生经历，知人论世，重新解读《小王子》，指出多情美丽的小王子是一个爱的背叛者形象，“倔强的玫瑰”和“等爱的狐狸”是被遗弃的情人，“所有伤心的情歌，都是为被遗弃的人所唱。而为背叛者写的陈词，却只有一部《小王子》”。小作者从独特的个性视角出发，抒发内心独特的感悟，仁者见仁，智者见智，令人激赏。
我的体会
此次作文的目的在于引导学生重新解读童话，感悟社会与人生，既训练思维的广度与深度，丰富自己的作文素材，又鼓励学生抒真情、说真话，不人云亦云，力求个性化的表达自我。
感悟类作文成功的奥秘在于“独特的心灵感受”，“就是生活的醒悟点”。醒悟，字面上的解释是：走出混沌达到清醒。生活的醒悟点，可以理解为对生活思考的穿透点、对生活感知的突破点、由生活培植出来的文思、灵感的爆发点。它来自自己的生活深处、心灵深处……是作文求之不得的成功内核。
生活中没有童话，但童话中却处处体现生活，折射生活的哲理与智慧。怎样从童话中找到“生活的醒悟点”，是此类型作文迅速构思的捷径所在。
⑴寻找触点。触点是激活灵感的发端，是灵感产生的契机。拿到话题作文题，应从宽泛的话题中，寻找到能触发自己感悟的童话，生发起自己的生活感悟。一个内蕴丰富的话题，包罗万象，丰富多彩。童话中的一个人物、一处景物、一处细节都有可能成为触发生活感悟的引子，其关键在于是否抓住了真正有意义的对象，并迅速捕捉住，把它演绎成有生命的事物。
(2)聚焦一点。一般说来，触发了灵感的事物，也就是你要叙述的对象。这一“触物”一旦进入作文，你就要把镜头对准它，精心地构思，细腻地描绘，朴实地叙写，使“触物”鲜明地突现出来，强烈地感染读者，为后文写出悟点、点明题旨做好铺垫。
(3)一语破的。“童话——感情——领悟”是作文的三步冲程。没有触点，情感是无论如何也调动不起来的；没有感情，也就少了悟性，悟不出事物所蕴含的社会意义和人生意义。所以要升华议论，点明题旨，就必须在鲜明地描绘“触物”后，顺势抖出题旨。古人云：“意高则文胜”，如果仅仅只写出童话的情节，而没有把它和我们的现实生活和深刻体验联系起来，就只写出了表象而写不出神韵，作文就失去了灵性。
当然，文有定法而无常法，这里只是依据学生的习作总结而成的一种思路。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”此次作文主题的思考与实践，准备充分，讲评透彻，学生反馈较好，也让我受益良多。为人师者，应勤勉，应用心。自己设计文题，自己下水作文，自己总结成论。这种充满诚意的教学也必将是卓有成效的教学。长路漫漫，以此自勉。
吴晓婷，中学语文教师，现居广东深圳。
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