首页 -> 2006年第1期
校园文学月报
作者：佚名
密林中是风在唱还是公鸡在啼？
也许田野上并不是冬天，
而是许多天鹅落到了草地。
啊，白色的镜面的大地，你多美！
微微的寒意使我血液沸腾！
多么想让我那炽热的身体，
去紧贴白桦袒露的胸襟。
啊，森林的郁郁葱葱的浑浊！
啊，白雪覆盖的原野的惬意！
多想在柳树的枝杈上，
也嫁接上我的两只手臂。
白桦林
◆陈祥书
当越野车接近长白山顶时，你能看到的，除了光秃秃的山，只有那为数不多的白桦林。远远望去，给你一种乳白色的印象，乳成一团，白成一片。既好似积雪未消，又好像瀑布远挂。既让你感到一团亮色，一片洁白；又使你悟出一种纯洁，一种纯真。特别是那白色中的一些绿色，更是锦上添花；给人一丝春意，一种希望，令人心旷神怡。
可近看，却又让你有点心寒。它既矮又小，没有伟岸挺拔的。一般只有两三米，最高的也只有四五米，大多只有小碗口那么粗，最大的也只有大碗口那么粗。不像山下的白桦，挺拔高大，英俊潇洒。
它弯曲生长，没有笔直向上的。不止是树干，就连树枝也是如此，弯弯曲曲，没有笔直的。而山下的白桦，树干直插云天，树枝斜直向外，自身并不弯曲。
它叶子细小，没有粗大丰硕的。它细得像铜钱似的，有的还没有铜钱大，小得几乎看不到，只有一些绿点罢了。有的甚至没有叶子，只有光秃秃的枝干。而山下的白桦却总比山上的要粗得多，大得多；虽不丰硕；但总能看到绿色，品出绿意。
它树皮纸状，没有光滑完整的。树皮分层脱落，一层又一层，一疤又一疤，像累累伤痕。而山下的白桦，虽也是分层剥落但却没有那么多层次，伤得也没有那么重。
同是白桦，为什么山顶的与山下的迥然不同，竟有天壤之别？究其原因，恐怕是天然的造就，自然的造化，它们是由自然环境造成的。
从地面来看，山顶的白桦缺土少水。它生长在松软不实的沙砾上，连贫瘠的土壤也没有。而沙砾是火山爆发时留下的，不能涵养一点水分。它缺少应有的水分，更缺少必要的养分。而山下的白桦，生长在肥沃的土地上，不止如此，山下的白桦还有瀑布流水滋润着，几乎不会缺水，更不会养分不足。
就空间而言，山顶的白桦受灾受难。它生长在长白山顶，没有任何遮挡，它必须直接面对狂风的袭击，经受暴风的考验；必须独自迎战暴雪的肆虐，顶住大雪的重压；必须独立承受太阳的炙烤，忍受干旱的煎熬。而山下的白桦，可就比山顶的少了许多灾难，因为它至少也还有那巍峨的群山为其遮挡。
缺土少水，受灾受难，仍能顽强生长；不畏强暴，战胜自然，成为自然强者。这难道不是一种奇迹？不是一种伟大？因此，山顶的白桦更使人敬佩，更让人赞美。因为在它们身上，有一种倔强的性格，有一种不屈的精神。这能不引起我们的深思？能不给我们以启迪？
在现实生活中，逆境是客观存在的，每个人都有可能遇上逆境。当逆境来临的时候，你应当学一学长白山顶的白桦，在逆境中挺起你的胸膛，抬起你的头颅，扬起你的手臂，毅然挺立在大山之顶。让勇气充满人间，让浩气长存天空；不屈不挠，百折不回；争做生活的强者，勇做时代的英雄。
【我师简介】
陈祥书，江苏木渎高级中学语文教师。
【创作感言】
写作是科学，科学需要探索。写作是艺术，艺术需要创新。写作是事业，事业需要奉献。所以，真正的写作者，必须勇于探索，敢于创新，乐于奉献。无此，就难以获得成功。
【我话我师】
高一时就听说高三有一位学者型的老师，也看过他的《文苑徜徉》等书。我不禁惊叹：陈老师肚子里到底有多少墨水啊，怎么文章写了一篇又一篇，书出了一本又一本！陈老师告诉过我：只要你肯下苦功，持之以恒，也会有这么一天的。我牢记陈老师的这句话，再接再厉，希望有一天也能像陈老师那样博学。
——江苏木渎高级中学朱 琳
语文课时，陈老师会早早地来到教室，或与同学交流谈心，拉近师生感情；或辅导我们作文，训练我们清晰而敏捷的思路。
最难能可贵的是，只要我们写一篇作文，陈老师必定也要写一篇。完成后，他会毫不保留地与同学们交流。由此，也树立了我们写作的信心，让我们在文字的海洋里徜徉。
高三的征程寂寥而艰辛，陈老师的兢兢业业，对工作的一丝不苟，还有他慈父般的目光，定会伴我们走过高三这段艰难的旅程，在前行路上，我们不再孤独无助。
——江苏木渎高级中学王 颖