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张燕博客选载
作者：佚名
我本自由散漫之人，在和睦幼儿园的人文环境中得以快乐工作每一天。我存博爱感恩之心，爱生活，爱自己，爱每一个朋友和孩子。我的教育格言：爱花的人能听见花开的声音。
让我们一起为孩子们的幸福成长而努力!
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一个幼儿教师的幸福生活
2007年1月27日
幸福是什么?有人说，当母亲给孩子喂奶的时候那是幸福；也有人说，作家在写完作品，画上最后一个句号时，那是幸福；有人说，家财万贯是幸福；也有人说儿孙满堂是幸福。幸福对不同的人有不同的涵义。那幸福到底是什么?还是这句话最好：幸福是个人的内心体验。我——一个幼儿教师，我的幸福在哪里?
我是一个在幼儿园里工作了十多年的幼儿教师，我为此感到自豪。闲暇时在网上聊天，我很乐意说自己是幼儿教师。为什么呢?因为，他们都说：幼儿教师漂亮!这话我爱听，哪个女人不爱美呢?他们也说：幼儿教师年轻!这话，我也爱听，年轻多好啊，事实上他们哪里知道，我——漂亮一般，年轻也不算，都三十多了么，我呀，偷着乐。
嗨，幼儿教师多好!光一个职业一说，平白地就戴上了又年轻又漂亮的帽子。那为什么，社会上会对幼师有这样的印象呢?细一想，有道理!古人云：相由心生。试想，整天和美好单纯打交道，岂有不美之理?整天和超嫩族一起，又怎会不年轻?
我喜欢听音乐。打开电视，第一要找的就是音乐。凡是有拿话筒唱歌的，我都听，无论高雅还是俗气。可谓：音乐存在的地方就是我眼睛锁定的地方。中央三套的青歌赛我一场不拉，湖南卫视的超女照样看得津津有味。我也把对音乐的爱传递给班上的那群小不点，甭管什么歌，我都乐意和他们一起唱。
有老歌，如《学习雷锋好榜样》《北京的金山上》，因为那旋律琅琅上口，孩子们竟出乎意料地喜欢，他们一带回家，马上便是爷爷奶奶跟着一起唱，想想都乐。也有时尚歌曲，如《你是我的玫瑰花》，那歌家喻户晓，只要我一弹琴，小不点们立刻和上，而这歌回家一唱，便立刻引来年轻父母们的跟唱，也想想都乐。在幼儿园，我们师生常常对唱、轮唱，简直就是一个乐队加组合，只要我一弹琴，孩子们一开嗓，整个教室便顿时气势恢弘，流光溢彩。有的拍手，有的跺脚，有的扭臀，个个两眼放光，满脸兴奋状。相比，有些教材上的歌倒有些逊色。嗨，甭管是不是教材上的，我总这么想：音乐么，相通的，只要美，只要有旋律，有节奏，只要孩子们在发展，就行。我——有着我行我素的快乐!我——有着音乐陪伴的幸福。
我喜欢看书。无论在哪里，我的眼光总在搜寻可能有书的地方，有时即使跟人在说话，我也会用余光扫射着放在那人桌上的书。而当我一个人的时候，那书店便是我最爱去的地方。从个人情感来说，本人偏爱文学类书籍；从职业需要来讲，我选择看教育类书；从实用角度出发，我也没少看儿童读物。我还把我看到的和孩子们分享，中午睡觉前，我会给他们讲，直讲到他们个个凝神屏息，听得入迷。但关键时刻我会及时收住，告诉他们：还有更好听的要等明天讲，今天要睡觉了。于是他们在恋恋不舍中进入睡眠。因为几乎每天都讲，所以，孩子们几乎都对睡眠充满了感情，充满了期待，对他们来讲，睡眠就是听故事，就是看老师眉飞色舞地表演。
我总认为爱书的人，不怕出丑，爱书的人底气十足，爱书的人会包容，爱书的人有情趣。爱书的人会爱所有可以爱的人和物。
我爱亲吻和拥抱。这也是幼儿教师特别的幸福。我每天都可以享受几十个拥抱和吻，多惬意呀!如今的那些小家伙，个个胖啷嘟，那粉嫩的脸蛋简直是百亲不厌。班上一个叫小宝的小姑娘，那是我每天都得亲。说是姑娘倒比小伙还厉害，又滚又爬的，从不把衣服放在眼里。那张小脸也是干净的时候少。特别是吃完饭，那小脸可是花脸：嘴角残余酱油色，头发也差不多乱套了，可我还是要亲她。轻轻拨开那额头的一缕，在被头发保护的那块净土上狠狠地亲一下，亲完后，她快乐地又拍手又跳地走开了，我呢，意犹未尽得很。当然，我亲小宝，其他孩子看在眼里，也不甘冷落，一下子扑过来几个，和我拥抱，害得我摔过一次，和小家伙们一起人仰马翻。不得已我只能这样：要和老师拥抱的，排好队!或者让他们赶紧坐好，谁坐得好，就赏谁一个吻。
我也爱鼓掌。鼓掌就是拍手。我可以一连拍手十分钟也不觉得累。每当孩子们回答了一个问题，我都会鼓掌，而且要发动小手们一起拍。鼓掌声音要响亮，要能让回答的那个孩子感到自己真是了不起。当然鼓掌既要热烈．又要文雅。有时孩子们在兴头上，觉得鼓掌不过瘾，还要跺脚，甚至会把小椅子弄翻。那样的话，可让我有点生气。因为假如是公开课的话，会引起听课者的不爽。我有时也把鼓掌当成奖励，我会说：假如你那个任务完成了，我会为你拍手，一直拍，一直拍，直拍到手酸。
我爱哭，爱笑，爱撒娇，爱歌唱，有点理智，有点疯狂!爱女儿，也爱班上的孩子；爱老公，也爱朋友和领导；爱阳春白雪，也爱下里巴人；爱诗情画意，也爱油盐酱醋；爱超凡脱俗，也爱里弄人家；爱生活，爱自己。
我——一个幼儿教师。我的幸福在心里藏着，藏不住了，也写在脸上。
爱花的人能听见花开的声音
2007年1月28日
如果说父亲是给予花朵生长的泥土，母亲是促进光合作用的太阳，那么小睿他便是缺少泥土的盆花。
刚入园，他那一日夹杂着外地口音的普通话引起了我注意。经询问，原来他从小生活在新疆的部队里，他的爸爸是军人。开学已经很长时间了，每每来接送的是他的妈妈或者外公、外婆。好动的他浑身透出一股野劲，二十分钟的一堂课，他最多在座位上呆两分钟，其他的时间，就像一个巡逻员，在教室里转来转去，要不，就跑上来，用半生不熟的普通话问“下课了没有，下课了没有?”居然有一次，在我转身画画时，他从门口溜了。下课了也到处惹是生非。不是抢人家的东西，就是和别人打架。说实话，几次我都差点要崩溃了!
小家伙其实也蛮聪明，一天当我在为小朋友讲故事时，突闻外面震天的鞭炮声。有的孩子说有人过生日了，有的说好像在打炮。小睿竖耳倾听，听了一会儿后便喜颠颠地往门口跑，边跑边喊：哇，谁家娶媳妇了。这一说，可
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