首页 -> 2009年第1期

广开美育之窗 塑造一代新人

作者:苏德祥




  在基础课中,语文、外语等的教学,能使学生初步掌握古今中外的一些优秀文学作品,并受到各种艺术形象的感染;同时,还可以训练学生运用语言文学美来展现现实生活美的能力。而数学、物理、化学及专业课的教学,虽然与美育没有直接的关系,但却可以提出有关美育的具体要求。如在进行各种计算时,需要熟练的技巧;在绘制各种图形时,需要美观大方的精致设计;操作各种实验时,需要沉着、冷静的态度和整洁、利落的动作。形势政治课则可以讲我国改革开放的巨大成就、奥运会成功、神州七号上天,以激发学生的爱国热情。所有这些,都包含了美的要求。
  2.通过艺术作品进行美育。对学生来说,古今中外的各种优美艺术作品,都是一种特殊、巨大的教育力量和手段。其中,文学作品、戏剧和电影等,是学校进行美育的重要方面。
  文学作品是“生活教科书”、“语言的图画”,“是对新一代实行潜移默化的有力的工具”。在实施美育的过程中,文学作品也是学生易于接受和运用得最为广泛的教育手段。通过组织课外小组、举办报告会和讲座等形式,适当引导学生阅读这类作品,能够丰富他们的想象力、激发其探索精神,从而树立起自己奋斗的革命理想。众所周知,前苏联优秀小说《钢铁是怎么炼成的》,曾为千百万青年所热爱,他们用“一个人的生命是应该度过的:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻”这句光辉格言来鞭策自己,并走上了革命和建设的征途。
  戏剧和电影都是综合性的艺术,它们以生动的形象多方面地影响和教育学生。因此,学校应当努力提高教育效果。大量事实表明,通过戏剧和电视进行美育,能够通过学生的觉悟,启发思维,发展语言,引起他们各方面的艺术兴趣,从而培养其欣赏美的感受能力和表现美的创造能力。
  3.通过社会活动进行美育。在具有中国特色的新时代里,极为丰富的社会生活美的因素,也是对学生进行美育的重要手段之一。学校可以利用寒暑假组织学生到乡下参观,也可以组织他们直接参与到活动中,如进行社会调查等,以使他们受到愉快气氛的熏陶,并体验到社会生活的满足。
  4.通过大自然进行美育。在祖国的辽阔土地上,有一望无际的原野,有连绵不绝的山川、一泻千里的江河、碧波万顷的湖海。这些自然景物都是美育中取之不尽的源泉,是最具体和最直接的直观教材。方志敏烈士在描写我国锦绣山河时写道:“至于说到中国天然风景的美丽,我可以说,不但是雄巍的峨嵋,妩媚的西湖,优雅的雁荡,秀丽甲天下的桂林山水,可以傲睨一世,令人称赞;其实中国无地不美,到处皆景,自城市以至乡村,一山一水,一丘一壑,只要稍加修饰和培植,都可以成流连难舍的胜景……”通过大自然对学生进行美育,不仅能使他们认识、了解和欣赏自然美,还可以丰富精神生活,扩大其胸襟,充实其知识,从而收到良好的教育效果。
  5.通过日常生活进行美育。无论个人爱美的修养还是美化环境的习惯,往往都与日常生活紧密联系,并经常表现在生活的各个方面。因此,通过日常生活对学生进行美育,是一种最持久、最经常、最适当的措施。具体表现在两个方面:一是个人爱美的修养,即经常教育学生注意自己的言行举止,使之符合美育和文明生活的要求。如保持衣着整洁、朴素、美观、大方,并做到守纪律、有礼貌、讲文明,等等。二是美化环境的习惯,即经常教育学生注意保持校园、教室和寝室的整洁、美观,爱护一花一草一木及各种陈列设施,等等。为此,还要教育学生同日常生活中的一切丑恶现象作斗争,如反对奢侈浪费,反对粗暴、庸俗和低级等。
  当前,美育在学校里能否真正落实,其关键是领导的重视和教师的指导。因此,学校领导应站在贯彻教育方针、建设精神文明和培养一代新人的高度上,正确认识美育的重要性,并把它提到重要的议事日程上。而全体教师则应首先加强有关美育理论的学习,并使自己成为美的化身,同时还要积极、自觉地对学生进行美育的指导。这样,学校的美育一定会蔚然成风,就一定能达到开美育之窗、塑造一代新人的目的。
  

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