首页 -> 2007年第2期

关于高职院校的学生意识及职责

作者：王林波

　　
　　明晰学生意识，履行学校职责
　　
　　无论是从使命道德的角度，还是从竞争生存的角度，现代学校都应具有明晰而强烈的学生意识，这种意识应包含以下内容：学生是学校生存之源，学校以学生为本，要敬畏学生的生命，爱护与携助每一位学生，为学生提供优质服务，使学生在校园生活中不断获得欢乐、进步与才智。高职院校在履行自己各项神圣使命的过程中，应特别注意以下几方面的责任。
　　从社会与人生纷繁复杂的实际出发，帮助学生读懂人生这本书尽管许多学校十分注重对学生人文精神方面的教育和辅导，但有些学生仍然很难搞懂社会与人生中的一些基本问题，内心充满对人生与社会的许多困惑。诸如就业的出路在哪里，如何在社会中与人交往，未来要承受的生活压力等等，如果不能在这些方面做好充分的心理准备，他们就很难建立正确的人生观，长期下去，会给自己的人生及社会带来难以准确判断的负面影响。故而学校在长期的教学与管理中要帮助学生理解他人、认识社会，帮助他们逐步建立一种正确追求人生价值的心理机制。要达此目的，必须开辟理论知识与生活实践相结合的道路，使学生在实践中正确地认识社会，认识自我，借助人生境界中的感动与激情的力量塑造正确的价值观与人生观。在这种前提下认识自己可能成为什么样的人和应该做什么样的人的问题，考虑合理的人生选择、价值选择、理想选择、道德选择、生活方式选择等问题。这项工作不会一蹴而就，要依靠长期艰苦细致的努力来完成。既需要通过讲座等教育形式为学生提供丰富的人文理性知识，更需要管理人员与教师在生活实践中展现出具体的人文精神，需要校园生活环境有良好的道德意趣、时尚力量的感染，只有这样，才能帮助学生不断领悟做人的原则并加以践履，打下良好的人文基础，在未来的生活与事业中获得较多的自由与成功。
　　以敬畏生命的情怀，帮助学生珍视生命并使之充满活力近代教育家蔡元培先生指出的现代学生必备的三个条件，第一个条件是“先有健全的身体，然后有健全的思想和事业”。时代在发展，高职生的生命健康观念也要有所发展，学校必须懂得在新的时代里敬畏与珍重学生的生命，从这一理念出发，学校首先要为学生的生命安全提供物质条件方面的保障，如提供优美的校园环境、安全的设备、清新的空气、干净的饮食、先进的体育锻炼设施与器具，倡导自然的教育方式、交往方式、消费方式等。其次应从提高学生生命质量的考虑出发，以不同形式帮助学生认识生命的神奇与美丽，珍惜不可逆转的生命进程，理解青春生命的巨大活力与潜力，在锻炼中积极维持体质健康与心理平衡，在自爱中建立生命的自信与自豪，理性地主导自己生命的成长，让生命充满人文化的自然美感。
　　抓住培养学生能力的关键，引导学生树立创新意识高职学生未来面临的是激烈的就业生存竞争，只有真正掌握一技之长，才能自信地走出校门，走向社会。从以学生为本的角度出发，学校必须下大力气培养学生的创新能力，充分发掘学生的内在潜质，使其在学校学习阶段完成从被动学习到主动探知的转变，并将生存能力、创造意识与责任心的培养作为教育重点。首先，要让学生学会生存，高职生面临的未来是复杂多变的，诸如生活压力、职业流动与工作环境改变等，学校必须使学生意识到生存的艰难，掌握更广泛的知识与能力，形成生存的智慧。其次，要让学生学会创造，不会创造就不可能提高生存的质量。学校必须在学生动手动脑的实践上下大工夫，培养学生的动手能力，激发其创造热情，训练其创新思维。再次，要让学生学会负责，只有学会负责才能敬业，才能融入社会。学校要将责任心培养融入每一个教学环节之中，培养和发展学生的社会责任意识与为社会做贡献的主人公精神。
　　校园里有了明晰的学生意识，其一切运行轨迹都会给学生留下终身难忘的印象，从这样的学校走出去的学生，无论身在何处，母校的形象将会永远留在他深情的记忆里。
　　

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