首页 -> 2007年第2期
加强高职学生论文写作训练之我见
作者：程庆珊
论文写作训练方法要落在实处
学生日常论文写作训练可以从以下几方面入手。
首先，在选题上，宜简不宜繁，宜小不宜大。作为平常的论文写作训练，教师要指导学生避免宏观的、过于宽泛、难于把握的内容，而应选择微观的、具体的、易于把握的话题。论文写作并非一蹴而就之事。学生初学论文写作，一旦选题过难或过大，很难保证写作任务的完成；而简单易行的选题，高职学生凭着他们高中的基本功，再加上教师的指导，是完全可以完成的。通过一次次的训练，学生不仅熟悉了论文写作的过程，学到了论文写作的方法，更重要的是培养了他们独立发现问题、思考问题、解决问题的能力。学生在成功地完成论文写作后，会有一种自豪感和自信心。这种成就感会潜移默化地对学生的学习兴趣产生影响。
其次，在时间上，可以一学期为一个训练单位。一般可以从学生进校的第二学期开始，每学期布置学生写一篇论文。由学生在该学期所学的课程中，任选一门课作为选题，然后在教师的指导下完成。一学期的时间，一般能保证学生完成从选题到查找资料，再到写作、修改直至论文定稿，并且不会对其他的学习任务形成冲击。学校教学管理部门应对每个专业、每个班级的任课情况、教师配备有一个统筹规划，合理调配，以确保论文写作训练不流于形式。
再次，文章的篇幅、字数应有所限制。日常论文写作，不仅在选题上要易于把握，在篇幅、字数上也应该短小精悍。一般以2000字左右为宜。因为我们训练的是学生对论文的认识，要求的是学生通过日常论文的写作积累写作毕业论文的经验，锻炼和培养的是学生的思维能力和创新精神。2000字左右的篇幅完全可以实现这一目标要求。
最后，教师的全身心指导是学生论文写作成功的保证。一旦确立了学生论文写作的地位，教师在繁重的教学任务之外，又增加了任务。要指导学生选题、查找资料，审阅、评改学生的论文。其劳动强度和时间、精力的付出，远非批改作业可比。但只有教师的精心指导，学生论文写作才能制度化、常规化，才能获得成功。所以说，教师的全身心投入，是学生论文写作成功的保证。
高职院校是新兴的教育层次，高职生是一群新的受教育群体。高职教育还有很多需要我们进一步探讨和研究的内容。论文写作的常规化和制度化只是其中的很小一部分。但这个很小的一部分带给学生的收益却很大，它会影响学生走上社会后的发展方向。因此，我们应该予以重视。
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