首页 -> 2007年第11期
职业教育与西部经济社会发展的互动性
作者：李金霞 赵鹏程
职业教育与第三产业发展的良性互动
西部地区饮食文化、景观文化等旅游资源相当丰富，这是西部区域经济的一大特色。西部地区人口众多，人力资源丰富，把人力资源优势转化为人才资源优势，结合区域经济特色大力开发第三产业，是促进西部地区经济社会发展的关键举措。
培养符合行业需求的标准化人才第三产业的发展不仅指饮食文化、自然人文景观文化的发展，还包括网络通信技术与现代咨询服务业的发展，第三产业的发展离不开网络通信技术的不断提高。西部地区第三产业的发展必须改变传统观念，改变只注重饮食、自然、人文景观的低技术含量粗放型的旅游资源开发模式，构建饮食品牌、景观文化品牌与绿色生态品牌等高技术含量集约型的旅游资源开发模式，提升西部地区旅游资源的价值内核与品位，打造特色品牌，铸造服务业发展的特色。特色的打造离不开技术含量的提高，更离不开职业教育的发展，职业院校培养的学生不仅要具备相关专业的基础知识，更重要的是要具备相关的专业技能。职业院校的专业设置应紧跟并反映现代服务业的发展趋势，及时了解掌握市场信息，进行科学预测和规划，使课程设置、培养周期合理化。第三产业相关部门必须严格执行服务行业就业准入制度，国家有关部门应严格职业资格考核，规范考核程序，及时更新考核内容，摒弃陈旧过时的内容。职业院校应及时了解国内外相关信息，培养出更多的符合国际行业标准的标准化人才。
采取措施，留住人才改革开放和国家建立经济特区以来，东部和沿海城市获得了前所未有的发展机遇，西部和内地培养的大量人才纷纷涌向东部发达地区。东部和沿海城市经济迅速崛起所带来的西部地区经济发展相对滞后与人才资源严重流失的问题值得关注。要更新毕业生的就业观念，职业院校和社会应给予正确有效的就业、择业指导，改变“孔雀东南飞”的现象。近年来，国家实施的西部大开发战略，鼓励大学毕业生到西部去，支援西部地区经济社会发展的举措，确实吸引了一批优秀毕业生的到来，但是面对广大的西部地区，人才的需求仍远远得不到满足。因此，国家应积极采取各项措施，加大对职业院校的投入力度，加大相关政策的倾斜力度。西部地区政府应制定相关优惠政策，就业部门应加强对毕业生的引导，鼓励外商投资企业和本地企业积极选用本地人才，健全职业院校与用人单位双向选择的机制，使学生能找到适合自己的较满意的工作。同时，毕业生应树立全局意识，从思想上改变传统的就业、择业观，根据自己的专业特长和优势，找准就业方向，志愿服务于西部，为西部地区经济社会的发展做出自己应有的贡献。
总之，西部地区经济社会的发展是实现国家经济整体繁荣的关键，也是构建社会主义和谐社会的内在要求。针对西部地区的现实状况，大力发展职业教育，培养更多的技能型人才，促进西部地区经济发展，是实现职业教育与西部地区经济社会发展良性互动的必然要求。
参考文献：
[1]张继华，熊高仲，黄育云.教育经济新视野[M].成都：电子科技大学出版社，2004.
[2]黄育云，谭辉旭.市场经济与教育改革发展研究[M].成都：四川人民出版社，2002.
[3]景体华.2004-2005年：中国区域经济发展报告[M].北京：社会科学文献出版社，2005.
作者简介：
李金霞（1981—），女，河南驻马店人，西华师范大学教育科学学院硕士研究生。
赵鹏程（1962—），男，四川南江人，西华师范大学学科建设处处长，研究方向为教育基本理论。
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