首页 -> 2007年第11期
中等职业学校生源状况的改善措施
作者：朱孝平
就业问题的社会关注度很高。一个职校毕业生的就业状况会引起该生诸多亲朋好友的关注，从而影响他们的子女将来初中毕业时的选择，这会对职校的生源产生重大的影响。评价职校毕业生的就业状况有三个基本的指标，一是就业率，二是对口就业率，三是就业层次。目前，职业学校过分强调一次性就业率，对对口就业的情况以及就业层次关注不够。提高对口就业率与就业层次的关键是加强与知名企业以及大型企业的实质性的联合。一种有效的做法是组建专业性的职教集团，职业学校的专业与企业捆绑发展，企业一方面成为学生的实习与就业基地，同时也作为专业教师的挂职锻炼基地。挂职教师一方面在企业接受专业训练，同时协助企业对新毕业的学生进行教育与管理，使学校的教育与管理功能进一步延续。这种做法效果很好，如我市某农村的职业学校与杭州娃哈哈集团建立了稳定的联系，集团每年向学校吸纳优秀毕业生，企业的信用度与学校的办学质量挂上了勾，初中毕业生纷纷报读该校，相当一部分学生甚至放弃了读普高的机会入读职校，这对学校生源状况的改善产生了积极的影响。
（三）加强与毕业生的联系
近年来，职业教育为当地经济建设培养了大批的人才，形成了一个巨大的人才资源库。职业学校可以从三个方面充分发挥这一潜在资源的作用。一是反馈教学，通过加强与毕业生的联系与调查，了解他们对职业学校教学工作的意见与建议，从而对学校的工作做出有效的改进。二是激励示范，请创业有成的职校毕业生回职校当客座教师，对在校生尤其是实习生进行创业教育。三是引领就业，许多职校毕业生已经成为各企业的老总或部门的负责人，他们对职业教育与母校有着天然的感情，愿意为职校毕业生的实习和就业承担一份义务。
无论是反馈教学、激励示范，还是引领就业，都会对职业学校提升教育教学质量、改变社会声誉产生积极的影响，从而更加持久地改善职业学校将来的生源状况。
职业学校的生源状况受到多种因素的影响，它是职业学校办学质量的集中体现。职业学校有必要及时对生源状况做出评价，并采取措施进行干预。职业学校生源状况的干预应当从职业学校教育教学管理的全过程出发，着眼于职业教育的良性健康发展。招生环节的干预是基础，实习与就业环节的干预是关键，但是生源状况在根本上取决于职业学校的办学质量与特色，职业学校应当致力于提高质量，办出特色。
作者简介：
朱孝平（1966—），男，浙江义乌人，浙江省特级教师、教授级中学高级教师，从事中等职业教育教学研究工作。
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