首页 -> 2008年第1期
关于中等职业学校学生流失状况及去向的调查
作者：王宏高
加强对流失生的管理流失生的管理应当纳入社会管理体系之中，在退学的学生中，处于无人管束状态的学生占有相当大的比例，容易造成社会问题，如小偷小摸、敲诈、打架斗殴、结成势力团伙等等。学校应主动与退学学生所在地的居委会、村委会沟通，把退学学生的有关信息通报给他们，以加强对流失生的管理。
把职业教育逐步纳入义务教育之中从流失学生的去向分析，属于打工、家务、自由等情况的学生中有相当一部分是由于家庭经济困难造成的。近两年来，国家加强了对学生的帮困力度，但还远远不够，现在一个中职生的学费、住宿费、书杂费等每年大约需要3500~4000元，加上最低生活费每月需要300~500元，每年开支将近1万元，这对于许多农村家庭来说是一个较重的负担。因此，笔者认为随着我国国民经济的发展，应当把职业教育逐步纳入到义务教育中，或者是采用以工还贷的助学金形式，即学校推荐学生工作，用工资偿还学费，以解决目前技工及一线工人严重短缺的局面。
加大教育投入，改进教学及管理方法（1）中职学校要在校园建设、教学设施的添置、实习基地与实验室的建设、服务设施的完善等方面加大投资力度。（2）学校要不断提高教师素质，改进教学手段和教学方法，增强教学的趣味性、直观性和娱乐性，加大实践教学的力度。（3）班主任及任课教师要关爱学生，尊重学生的人格，不能体罚或变相体罚学生。（4）学校不能为了节省开支而不办或少办各类活动，相反，应当多组织生动活泼的各类活动，如辩论赛、书画展览、歌手比赛、体育比赛、技能比赛、文艺汇演等等，通过各类活动陶冶学生的情操，增长学生的才干，培养学生学文化、学技术的兴趣，提高学生的动手能力及处理事情的能力。（5）加强学校的内部管理，严防打架斗殴、抢劫勒索、偷窃等事件的发生。（6）开展对中职学生先做人再学技能、先做好人再做能人的教育，提高中职学生的思想觉悟。
实行分层次教育，提高就业质量中职学校的就业率一般在90%以上，但就业质量不是很高。根据笔者的调查，中职生在毕业之后一年内，仍在原单位工作的不到三成，这固然与毕业生的眼高手低有关系，但根本原因还是学生就业质量不高。因此，有条件的中职学校可以实行校企联合办学、“订单”办学的形式，在此基础上实行分层次教育的模式，即在目前中等职业学校生源素质较低的情况下，对那些文化基础差的中职生取消大部分文化基础课的教学，代之以职业道德教育以及相关法律法规的学习，同时，其技能教育主要内容是一线工人需要掌握的技能；而对那些基础好、有潜力的中职生，以培养技能型的人才为主，采取向高等职业技术学院输送学生接受高职教育的教学方式，以提高就业质量，吸引学生就读中职。
地方教育部门应重视职业教育地方教育部门应转变观念，职校生不是“差生”的代名词，技术工人也需要一定的甚至很高的文化素质，因此，地方教育主管部门在政策及舆论导向上要向职校倾斜，升入高中的人数应与高校（不包括职业技术学院）录取的人数相适应，坚决取消综合高中，职业技术学院应以招收中职毕业生为主，对于“3+2”的招生，笔者认为应该加强而不是削弱。以上措施有助于缓解一年一度的高考压力。
流失生问题是当前中职学校普遍存在的，中职学校和教育主管部门乃至整个社会都应当给予密切的关注，因为对流失群体如果不及时加以疏理，必然引起一系列的社会问题，影响社会稳定。因此，学校、家庭、社会、教育主管部门等都应重视流失生问题。
参考文献：
[1]陈琦，刘儒德.当代教育心理学[M].北京：北京师范大学出版社，1997.
作者简介：
王宏高（1957—），男，浙江省金华商业学校高级讲师，主要从事中职学校的招生及就业工作。
（本栏责任编辑：王丽）
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