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安徽省高职高专院校体育师资队伍的现状及对策研究
作者：万一春 储龙霞
关于提高体育师资队伍质量的建议
加大体育师资的引进力度高职高专院校应当根据各校扩招的实际情况相应地加大体育师资尤其是女体育教师的引入力度，同时各校应制定吸引优秀人才的政策，确保高质量体育人才的引进，例如制定引进具有硕士及以上学位的体育教师的优惠政策，以保证整体结构的优化组合，做到有计划、有比例地扩大教师队伍，完善教师编制，使体育教师有更多的时间从事科研、课余指导和训练等。
制定体育教师培训计划要建立一支复合型的教师队伍，就要对教师实施以提高思想道德和业务能力为目的的继续教育，进行科学的职后培训，做到专业理论与实践技能相统一，传授知识与发展能力相统一，专业理论知识与相邻学科知识相统一，纵向发展与横向联系相统一。应拓宽体育教师更新知识的渠道，安排体育教师进行业务进修、学习、参观和深造，采用多种途径提高体育师资的质量，例如对于出国进修人员指标的分配应适当考虑体育教师；多举办一些新兴学科、边缘学科、交叉学科的教师讲师班；公派体育教师到体育大学等高等学府进行高级访问等。
制定鼓励体育教师提高学历、晋升职称的政策目前，安徽省高职高专院校的体育教学部或教研室的教师绝大部分来自体育院校或师范院校的体育专业，当高校对其他专业课程的教师提出较高的学历要求和进修要求的时候，体育教师的学历大都仍然保持在本科水平，体育师资队伍的学历水平普遍较低。因此，学校应出台鼓励体育教师提高学历、晋升职称、稳定教师队伍的措施，例如鼓励体育教师通过多种方式攻读硕士、博士学位，制定体育教师获得硕士、博士学位以后报销学费，鼓励科研，提高工资、晋升、住房待遇等的配套办法；鼓励体育教师晋升职称，根据实际情况调整体育教师晋升高级职称的比例，特别是晋升正教授的比例，使体育教师享有与其他专业教师晋升职称的同等待遇，尽快改变目前体育教师职称不均衡的现状。
加强体育教师科研能力的培养高职高专院校根据本校的实际情况，划拨一定比例的科研经费，制定不同职称的体育教师每年或某阶段应完成的科研任务，制定完成科研任务的奖励办法。成立以学科带头人为骨干的科研攻关小组，集体申报校级、省级、国家级等科研课题，创建良好的科研氛围，调动体育教师参加科研活动的积极性。
参考文献：
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作者简介：
万一春（1972—），男，硕士，安徽交通职业技术学院讲师，研究方向为学校体育。
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