首页 -> 2008年第3期

我国职业教育经费投入问题研究述评

作者：蒋小群　黎玉兰

　　
　　（一）研究中存在的问题
　　研究视角过于宽泛，缺乏针对性与比较性总结学者们的观点，不难看出，关于职业教育经费投入问题的研究大多局限于一定的理论范畴，往往是针对全国的职业教育投资情况，有些研究是针对中等职业教育和高等职业教育分别加以研究。总体而言，研究的视角比较宽泛。然而，各省、各地区的具体情况不一样，经济发展状况也不均衡，职业教育的投入问题更应结合当地情况做具体分析。此外，目前的研究缺乏针对不同地区的职业教育进行比较的研究，这将不利于地区之间相互学习与借鉴，不利于政府与职业学校根据自身情况采取有针对性的措施进行投资。
　　有关问题亟待进一步研究虽然学者对职业教育的投入提出了各自的观点，但是职业教育投入的主渠道应由哪几部分构成，理论界的研究含糊不清，有的强调政府投入，有的强调企业投入，更多的观点认为应由政府、企业、个人共同承担，但承担比例各为多少，也缺乏统一的结论。由于投入主渠道不清晰，导致职业教育经费投入得不到保障。这个问题还需进一步探讨，研究出一套适合我国的职业教育经费投入机制。
　　某些研究提出的对策缺乏可操作性尽管各种各样的对策都提出来了，而这些从理论高度提出来的对策的实际适用性与效果如何不得而知，相关部门也缺少相应的制度保证各项政策的落实。我们认为，理论上的探讨是必要的，但如果只是围绕着理论对职业教育成本的问题进行分析，而缺少可操作的对策，最终并不能解决当前职业教育经费投入所面临的困境。
　　（二）对未来研究的建议
　　我们认为，解决职业教育经费投入问题应从深层原因进行分析。当前我国还处于工业化前期的经济发展状态，大力发展职业教育是必然的，也是必须的，而制约我国职业教育发展的主要问题是在经费投入上，国家投入比例低，个人投入少，社会投入少。造成这种状况的主要根源在于我国整个社会对职业教育的不良认识，民众对职业教育的认识存在严重的偏颇，人们对职业教育存在鄙视的心理。因此，我国的职业教育要想取得突破性的进展，首要的问题是引导大众转变观念，可以通过国家政策的引导体现政府对职业教育的重视，在增加对职业教育经费投入的同时，要提高对职业教育学历的认可度，当然提高职业教育的质量也是必不可少的，否则一味地增加投资是没意义的。只有大众改变了对职业教育的看法，职业教育的社会投入、个人投入才会有所增加，才会在一定程度上解决职业教育的投资问题。
　　基于以上认识，我们认为，关于职业教育经费投入问题可以从以下几个方面进一步加以研究：（1）对各地区职业教育经费投入的问题进行针对性研究；（2）从对职业教育经费投入的保障机制方面进行研究，提出切实可行的保障措施；（3）进行地区间的比较研究，总结职业教育发展好的地区的成功经验。
　　
　　参考文献：
　　[1]陈丹，楼世洲.我国职业教育经费筹措的多元化渠道[J].中国职业技术教育，2005，（10）.
　　[2]牛征.中国职业教育投资的问题与对策[J].山西教育科研，2002，（8）.
　　[3]刘绍君.高等职业教育投资问题与对策研究[J].武汉职业技术学院学报，2006，（4）.
　　[4]王娟.高等职业教育投资问题与策略[J].湖南工业职业技术学院学报，2004，4（2）.
　　[5]张炳旭.对高等职业教育投入机制与投资效益评价的探讨[J].现代教育科学，2006，（6）.
　　[6]王振国.解决职业技术教育经费投入不足问题的方法与对策[J].内蒙古科技与经济，2002，（6）.
　　[7]李佑成，马洪平.我国高等职业教育投资的问题与对策[J].扬州大学学报（高教研究版），2005，9（1）.
　　[8]牛征.高等职业教育资源配置的研究[J].职教论坛，2006，（10）.
　　[9]李芙蓉.我国中等职业教育经费投入和地区差异分析[J].职业教育研究，2007，（1）.
　　[10]刘仕辉.关于确保高等职业学校办学投入的对策研究[J].教育科学，1998，（3）.
　　[11]刘慧丽.我国高等职业教育成本分担中存在的偏差及纠正[J].天津市教科院学报，2003，（5）.
　　作者简介：
　　蒋小群（1984—），女，瑶族，广西桂林人，广西师范大学教育科学学院教育经济与管理专业2006级硕士研究生，研究方向为人力资源管理。
　　黎玉兰（1983—），女，壮族，广西防城港人，广西师范大学教育科学学院教学与课程论专业2006级硕士研究生，研究方向为教学心理。
　　（本栏责任编辑：王恒）
　　

[1] 2