首页 -> 2008年第3期

高职模具设计与制造专业学生能力培养的改革方案

作者：熊建武　周　进　熊　芊

　　
　　加强师资队伍与实验实训基地建设
　　
　　师资队伍与实验实训基地建设是搞好教学的必要条件和教学改革顺利进行的重要保证。为此，我们加大了投入力度，保证了两项建设的落实到位。
　　加强师资队伍建设，改善师资队伍结构要培养造就一大批高素质的新型劳动者和模具人才，需要有一支职业道德水平高、业务精通、专业技能过硬的师资队伍。教师培养应本着“人人有压力、事事带指标、努力有方向、发展有目标、进取有保障”的方针进行，通过实施“双师”工程、“团队打造工程”、“先锋工程”、实行导师制、建立“兼师库”，打造一支集产、教、研功能于一体，与专业改革和建设相适应，能够服务于社会的专业师资团队。我院与集团公司下属的大中型企业一直保持良好的关系，充分利用其人才优势，同时利用学院所在地株洲市的人才优势，充分挖掘学院所需的各类人才，建立了一支由生产、管理一线具有中高级职称的技术人才和通过了中级（或以上）职业技能鉴定的能工巧匠组成的兼职教师队伍。近年来，引进高学历、高职称“双师型”教师6人，通过培训、引进、聘用等方式，建成了一支适应模具行业形势发展需要、专业结构合理、专职与兼职相结合的“双师型”教师队伍。本专业现有教师30人，其中具有副教授以上职称的教师12人，具有中级职称的教师18人，硕士4人，“双师型”教师26人，“双师型”教师所占比例为87%，较好地满足了理论与实践教学的需要。
　　加强实验实训基地建设实验实训基地建设是实践教学的主要场所，实验实训基地建设的优劣，直接影响到人才培养质量的高低。近三年来，学院共投入资金2000多万元，用于实验设备添置与基地建设，建成实训大楼3栋，建筑面积1万多平方米。除常规机械类、电工电子类实验实训室外，还有模具实验室、模具拆装实训室、模具加工实训室、模具钳工实训室等专业实验实训室。有冲压设备2台、线切割机床8台、电火花机床1台、数控车铣中心1台、加工中心17台、数控车床17台、数控铣床8台，拥有FANUC、Siemens模具数控加工系统编程操作全仿真软件，拥有冲裁模、拉深模、弯曲模、多工位级进模、注射模、压缩模、压注模等各种现场退役模具138套，教学模具模型26套。此外，与株洲电力机车有限公司、株洲电力机车研究所、株洲九方装备工模具有限公司、广缘科技有限公司、南方普瑞公司、杭州大和公司等多家相关企业联合，建成了11个校外实训基地。2006年12月，学院被教育部、财政部确定为首批示范高职院校建设单位。
　　
　　参考文献：
　　[1]郭静.高等职业教育人才培养模式——北京市发展高等职业教育的探索与实践[M].北京：高等教育出版社，2002.
　　[2]刘亚敏.从模具生产流程看模具制造业的发展[J].内蒙古科技与经济，2005，（8）.
　　[3]黄梓平.改革课程体系 加强技能训练 提高综合素质[J].青海大学学报，2002，（3）.
　　[4]黄克孝.职业和技术教育课程概论[M].上海：华东师范大学出版社，2001.
　　作者简介：
　　熊建武（1964—），男，湖南安化人，硕士，副教授，高级工程师，研究方向为高等教育管理与机电工程。
　　周进（1965—），女，湖南南县人，副教授，高级工程师，研究方向为计算机应用与机电工程。
　　

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