首页 -> 2008年第8期
论广西高等职业教育与地方经济建设
作者：邓 玲
高职院校要培养出高质量的人才，必须加强“双师型”教师队伍及实训基地建设。在师资培养上，为解决教师动手能力差的问题，可以有计划地安排非职业技术师范学院毕业和缺乏生产经历、经验的专业课教师到相关企业生产一线进行实习锻炼，提高其操作能力和动手能力。积极鼓励教师参加各种专业等级培训和技能鉴定，努力提高“双师型”教师的比例。加强学科带头人的培养，分期评选，滚动发展，并充分发挥其示范和辐射作用，推动职业教育教师队伍的整体建设。在实训基地建设上，首先区政府应在财政上给与必要的支持，在加大高等职业教育经费投入的基础上，可以考虑总体规划，以专项资金重点支持建设几个大规模的实训基地，满足区内高职院校对实践教学所需场地的要求，真正培养高职学生的动手能力、创新能力和解决实际问题的能力。
（三）走产、学、研相结合的道路，增强高职服务地方经济建设的能力
产、学、研相结合是教学与生产、科研相结合的一种办学模式，其办学思路就是要把高职院校培养人才、发展科研、直接服务社会的三大职能统一起来。高职院校要主动出击，走产、学、研相结合的道路，加强学校教育与企业、行业教育的紧密结合，“以服务求支持，以贡献求发展”，把专业设置、教学内容、科研活动等与地方产业发展、企业需求紧密结合起来，逐步推行“订单式”培养，即由学校提供管理、场地和部分教师，企业提供需求、设备、技术、实习实训基地、兼职教师和就业机会等。⑤通过产、学、研相结合，高职院校不仅可以承担企业或相关行业的科研课题，配合企业及相关行业搞技术开发与创新，还可以对企业开展咨询服务活动，这样将极大提高教师科技创新的能力及热情，促进高职院校师资水平的提高，最终培养出适合地方经济发展所需的人才。广西有很多发展比较成熟的产业，例如柳州的汽车工业，广西高等职业教育可以与这些汽车企业进行校企合作，充分发挥高等职业教育的人才资源优势，促进广西汽车产业的发展。
注释：
①数据中心地方经济库[OL].http：//database.ce.cn/district/tjgb/nf/06/200710/18/t20071018_13293838.shtml
②广西发布2008年人才开发目录 北部湾经济求贤若渴[OL].http：//www.bbwdm.cn/show_info.asp?id=97612
③陈先运.高等职业教育与地方经济建设发展的关系[J].中国高教研究，2005，（3）：48.
④黄东显.新建高职院校专业建设中的问题与对策[J].成人教育，2007，（7）.
⑤李国艳.对高职教育产学研结合的认识与实践[J].辽宁高职学报，2004，（8）.
作者简介：
邓玲（1981—），女，湖南湘西人，广西师范大学教育科学学院2006级硕士研究生，研究方向为教育管理。
（本文责任编辑：杨在良）
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