首页 -> 2008年第9期
高职高专国际贸易专业技能培养体系的构建
作者：孙 旭
开展校外实习综合运用国际贸易专业技能
国际经济与贸易专业的知识具有较强的实践性，闭门造车式的教学无法提高学生专业素质。应适当增加学生课外实习的比重，安排学生到进出口企业、海关、航运等部门实习锻炼，给学生创造理论联系实际的机会。
根据我国现实的就业情况，可以采用在社会环境中由学生分散自主实习的方式来保证实习环境的质量。特别是对于已经联系好就业单位的学生，完全可以到就业单位去实习，既方便了学生的学习，也符合用人单位的利益。
加强校企合作，创建校外实习基地，为学生提供真实战场。校外实习基地可分为两种，一种是协议式的，主要是针对外贸企业或工商企业；另一种是非协议式的，主要是一些政府的职能部门，如海关、检验检疫局、外管局、港务局、国税局等。一方面，应积极建立几个稳定的协议式的校外实习基地，为学生和外贸企业架起一座共同发展的桥梁。另一方面，也要充分利用非协议式的实习基地，鼓励学生自己参观本地的港口，让学生看到真正的海轮、集装箱、堆场、海关监管地等实物、实地；鼓励学生直接找船运公司和保险公司去询价，了解运费和保价；鼓励学生直接找海关和检验检疫局去咨询有关报关和检疫的问题等等。
参考文献：
[1]俞涔.关于构建高职国际贸易专业实践性教学体系的探讨[J].考试周刊，2007，（45）.
[2]李炳林.中美“国际经济与贸易专业”课程设置与实践性教学之比较[J].当代经济，2007，（6）.
[3]问泽霞，葛莹玉.国际经济与贸易专业实践教学体系的构建[J].辽宁教育行政学院学报，2007，（10）.
[4]虞思旦，孙晓鲲，李娟娟.国内外职业资格证书教育纳入学历教育的现状分析[J].北京联合大学学报（自然科学版），2003，（12）.
[5]王涛生，吴建功.突出技能培养，创建科学的教学方法手段体系[J].湖南涉外经济学院学报，2006，（7）.
作者简介：
孙旭（1981─），男，硕士，广东工业大学商学院助教，主要研究方向为国际贸易实践教学。
[1]