首页 -> 2008年第9期

职技高师院校兼职教师队伍建设的实践与思考

作者：黄　萍　陈彤宇　任新平　张君杰

　　
　　几点思考
　　
　　随着我国高等教育事业的发展，国民接受高等教育的比例会越来越高，兼职教师队伍的作用和重要性会越来越明显，兼职教师队伍建设已经成为我国高等教育面临的重要课题，对此我们应有充分的认识。我国应逐步建立健全针对高等学校兼职教师的法规政策，确立兼职教师在高等学校的地位与作用，规范对兼职教师的管理，落实兼职教师的待遇标准。高等学校应加强制度建设，完善兼职教师管理，在人性化管理与建立健全兼职教师管理制度上下工夫。要继续完善兼职教师数据库，全面、准确的兼职教师数据是进行科学聘任的基础。经过几年的积累，我院建立了兼职教师动态数据库，记录了兼职教师的学历、职称、工作经历、历年教学科研考核情况等信息，并根据每学期的聘任情况，对数据库内容进行修改、补充。
　　随着学院专任教师的不断引进和新引进教师的不断成长，兼职教师弥补专任教师数量不足的作用会逐步减弱，在今后的兼职教师聘用过程中，应考虑充分发挥高层次人员在提高学院教学、科研水平等方面的作用。高等学校在制定师资队伍发展规划时，不仅要考虑兼职教师队伍在教学中的作用，更要注重兼职教师队伍在学科建设、科学研究方面的作用。要坚持“不求为我所有，但求为我所用”的原则，加大投入力度，重点抓好兼职特聘教授、客座教授、名誉教授、兼职教授等高层次兼职教师的聘请、使用、待遇、管理等工作。
　　要坚持办学特色，抓好兼职教师队伍建设。特色是高等学校生存与发展的关键，失去了特色也就失去了高校存在的价值，特色对于发展中的高校尤为重要。兼职教师队伍是我院坚持和弘扬办学特色不可缺少的力量。我院的办学特色是培养既能动脑，又能动手的一体化人才，为达此目的，必须招聘实践能力丰富、工程技术能力强的一线优秀工程技术人员，讲授专业课、指导学生的毕业设计和毕业论文，这样可使我院的教学内容更加贴近实际，大大提高学生解决实际问题的能力。还要注意招聘高技能能工巧匠指导学生实训，使学生的职业技能得到迅速提高、理论联系实际的能力迅速加强。要寻找途径，与企业、科研机构联合办学，使企业和科研机构成为我院兼职教师人才库和人才培养基地。既可以利用知名企业的人才资源，聘请企业的优秀成员担任我院的兼职教师，也可以将企业作为学院的岗前培训基地。这样不仅符合我院培养“双师型、一体化”师资的办学理念，也是我院充分利用社会资源培养创新人才的理想途径。学生经过这样的培养，得到的知识可与社会经济发展的实际“零距离”对接，上岗快，基本上无需进行岗前技术培训，这样的学生必然会受到社会和企业的欢迎。
　　校园文化是对学生进行全面素质教育的基础，是影响学生全面发展的重要因素。我院的校园文化应包括以职业为本的专业文化、以企业为本的实践文化、以就业为本的质量文化等。以职业为本的专业文化包括专业理念、课程设置、职业道德、职业情境等；以企业为本的实践文化包括把企业作为校外实习实训基地的文化、模拟企业的校内实训实验基地及企业管理文化、“双证书”制度等；以就业为本的质量文化就是在教育教学的各个环节中都要以就业为导向，学生的培养质量以社会经济发展需求为标准。兼职教师由于具有各自不同的素质、理念、专业实践、文化背景等，必将对我院的校园文化建设产生深远的影响，没有兼职教师队伍的参与，上述校园文化建设是很难完成的。
　　
　　参考文献：
　　[1]苏健清.关于高职院校兼职教师队伍建设的实践性探索[J].闽西职业技术学院学报，2007，（4）.
　　[2]朱发仁.高职院校校园文化研究[J].中国职业技术教育，2007，（23）.
　　作者简介：
　　黄萍（1965—），女，双学士，天津工程师范学院人事处处长，研究方向为人力资源开发。
　　

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