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一三

　　第一学年快结束时，马歇尔启用布莱德雷代替拉尔夫·金曼担任兵器系主任，这是马歇尔第一次提拔布莱德雷。也许在此之前，马歇尔早就将布莱德雷的名字列在小黑皮本上了。这次提拔使布莱德雷喜出望外，除军衔低一些外，1930年初布莱德雷已经与史迪威、哈丁、斯特勒等人平起平坐了，布莱德雷成了马歇尔在本宁堡步兵学校的“四大金刚”。

　　1930年6月，布莱德雷休假回到西点军校参加1915届同学的聚会。这时，经济危机已开始席卷美国各地，美国政府不得不采取“精简政府”、“削减军费”等措施来应付全国性的经济危机。美国陆军这时仅13.8万人，而且没有经费购买武器装备，飞机、坦克、装甲车、弹药及新式武器得不到及时的补充。美国陆军正面临着经济危机的强烈冲击。在聚会当中，同学间谈论最多的便是谁将出任陆军参谋长的问题。陆军参谋长查尔斯·R·萨尔默尔即将退休，道格拉斯·麦克阿瑟是竞争这一职务的重要人物之一。当然，反对麦克阿瑟出任陆军参谋长的人也很多，大家都认为麦克阿瑟太年轻，才50岁，不适合出任这一职务，况且他刚闹出了离婚案。更重要的是，陆军的铁幕人物潘兴将军并不赏识麦克阿瑟。但是，胡佛总统在不久偏偏选中了麦克阿瑟当陆军参谋长，潘兴将军手下的爱将，包括马歇尔等人，将渡过一段非常艰难的时期。他们的晋升将无端受阻，才能难以发挥。

　　布莱德雷在聚会中了解到，他的同班同学艾森豪威尔于1929年11月被调到陆军部助理部长办公室去工作了。这一阶段，他与巴顿过从甚密。1930年秋天，艾森豪威尔负责提出一个计划，这个计划包容了物价控制、优先事项、对外贸易、征用工厂及成立高级机构集中领导工业、人力、征兵和公共关系等一系列问题。布莱德雷戏称艾森豪威尔是麦克阿瑟的“抄写员”和“秘书”，甚至是麦克阿瑟发表演说或作报告的“捉刀人”。麦克阿瑟是影响艾森豪威尔一生的两个重要人物之一。麦克阿瑟的确赏识艾森豪威尔，但两人的关系十分微妙。另一位对艾森豪威尔一生影响至深的人‘物则是麦克阿瑟的“敌人”马歇尔。在艾森豪威尔被马歇尔重用之前，他在麦克阿瑟手下一共干了7年。

　　1930年9月，布莱德雷担负起兵器系主任这一职务。他时刻感到马歇尔用严峻的目光在背后注视着他，但对布莱德雷的工作从不干涉，他总是放手让布莱德雷自己干自己份内的工作，独立决策。

　　新学年开始的第一天，各系按惯例向学员介绍本系的教官、教学内容以及学员在本学年中可以学到的知识和技能。布莱德雷主张反其道而行之，兵器系要打破常规，独树一帜。他提出：兵器系要向全体人员举行一次野外表演。马歇尔当即同意了布莱德雷的计划，让布莱德雷组织为时4个小时的野外综合表演计划。

　　这次是布莱德雷充分表现自己才能的机会，也是他一生中最杰出的表演之一。事先，布莱德雷精心组织了这场至关重要的演习。他计划用大轿车将参谋人员运送到各个靶场，每打完一个项目用10分钟时间，然后转场表演另一个项目。4小时一共要表演14个项目，每个项目表演前，布莱德雷要亲自讲解武器操作的方法，然后由专业人员进行实弹射击。

　　马歇尔助理校长和其他教官们坐在大轿车上观看了布莱德雷亲自指挥的14个项目的表演。在场地里，兵器系的13名军官和几十名士兵熟练地操作着机枪的直接、间接瞄准射击，靶场顿时枪声四起，热火朝天。然后，布莱德雷率领表演人员依次进行了37毫米野炮的活动靶射击、迫击炮射击、勃朗宁自动步枪射击等科目。最后，布莱德雷等人仅用2．5小时就完成了14个项目的表演，引起全体参观者的一片喝彩声。马歇尔兴奋地跳下轿车，满面笑容地对布莱德雷说：

　　“布莱德雷，这是我所见过的最好的一次表演。我要求你为本宁堡步兵学校的每一届学员都表演一次。”

　　这次简洁、有效的表演给全校学员留下了深刻的印象，布莱德雷因此而名声大振。从马歇尔的眼光中可以看出，他十分欣赏布莱德雷的组织才能和有条不紊的工作作风。

　　在令人难忘的表演之后，布莱德雷又办了一件令马歇尔非常满意的事情。布莱德雷亲自组织了一次飞靶射击活动，在活动中他结识了一位名叫沃尔特·比德尔·史密斯的高年级学员。史密斯才华出众，技艺超群，非常引人注目。他生于印第安纳波利斯，上大学期间因父亲患病而辍学。后来，史密斯加入了国民警卫队，第一次世界大战时军衔为少尉，随第4师赴法参战中受伤而回国。布莱德雷在飞靶射击中仔细观察了史密斯的一举一动，他发现史密斯很像史迪威，才思敏捷，善于分析问题，头脑非常冷静。但他有些妄自尊大，有时又坦率得惊人。经过一段时间的了解，布莱德雷觉得史密斯为人真诚、心地善良，而且富有幽默感，这令布莱德雷非常高兴。布莱德雷断言，史密斯将成为一名优秀的教官。他满怀信心地向行政处提出报告，请求将史密斯留下来在兵器系任教。

　　在本宁堡步兵学校，马歇尔总是悄悄地到各教室去查课，事先并不作通知。有一天，史密斯正在聚精会神地在班里作专题发言，碰巧马歇尔来查课。史密斯精彩的演说，清晰的思路深深地吸引着马歇尔。一回到办公室，马歇尔就对布莱德雷说：

　　“有一名学员将成为出色的教官，我敢断定还没有人要求留他。”

　　“您指的是史密斯？”布莱德雷脱口而出。

　　马歇尔再也没说什么，等布莱德雷一走，马歇尔便开始翻阅文件。他突然发现布莱德雷写来的要求留史密斯在兵器系任教的报告。他终于明白了，布莱德雷在自己之前便发现了史密斯的才能，两人的想法不谋而合。

　　马歇尔坐在办公室里，史密斯的精彩演说又闪现在眼前。马歇尔再想到刚才与布莱德雷的简短对话，他不由自主地笑了。这件小事的发生，使马歇尔更加加深了对布莱德雷的印象。他想布莱德雷是一位可用之材，将来可担当更重要的职务。

　　在本宁堡，布莱德雷的事业、生活均一帆风顺。他和玛丽相亲相爱，女儿伊丽莎白已经6岁，非常活泼可爱。玛丽在家里管理家务，闲来也打打桥牌。有时，她还和其他军官妻子一起做针线，与女伴们聚会。布莱德雷为减轻妻子的负担，雇了一位精于烹调的黑人佣人。家里安排得井然有序后，布莱德雷在业余时间有更多的精力去参加社交活动。他参加了扑克牌俱乐部，并用他保守的牌技赢了不少牌。不时，布莱德雷还带着猎狗去打猎，每次均能打中约20只左右的鹌鹑和野鸡。

　　布莱德雷在莫伯利的老家却一直处境艰难。从投考西点军校时起，布莱德雷便离开了含辛茹苦的母亲。1931年5月，布莱德。雷的继父来信说母亲得了中风，病情严重。收到信后，布莱德雷请了10天假，心急如焚地跑回家乡莫伯利去。56岁的母亲看到儿子远道赶回来看望自己，心里十分高兴，并感到无限欣慰。母亲知道自己将不久于人世，默默地为儿子祝福。表面上，母亲十分镇定自若，实际上她一直为儿子的前程担心。布莱德雷尽心尽力地照顾母亲。6月2日，假期已经满了，布莱德雷强忍悲痛，不得不离家返校。23日，母亲去世了，布莱德雷不能返家奔丧，他只是从继父的信中获知母亲和父亲以及早年夭折的小弟弟葬在一起。母亲去世后不久，继父也从莫伯利搬走了，从此，布莱德雷再也没见过继父。

　　1931年夏天，马歇尔在本宁堡的任职满了4年，按惯例，他要离开学校去部队服役。而布莱德雷在本宁堡可以干到1933年。在本宁堡，共同的事业把马歇尔和布莱德雷捆在了一起，他们之间思想相近，作风相承，共同对本宁堡的改革作出了功不可没的贡献。更重要的是，马歇尔对布莱德雷有了非常深刻的了解，他欣赏布莱德雷的才华，并认定布莱德雷将来可以成为栋梁之材。不过，天下没有不散的筵席，马歇尔即将离开本宁堡，布莱德雷则还要继续留任。这正是：相聚相识本宁堡，聚聚散散赖机缘。欲知后事如何，且看下章分解。
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