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“青春畅想”综合性学习活动设计
作者：葛明霞
【各组回答】
第一组：最喜欢《借妈妈》，浓浓的母爱浓浓的情，有这样的母亲真的好幸福。
第二组：一个在异国他乡的人才真正懂得这个意思。就像小弗朗士在《最后一课》中的觉醒。不同的是，我们的祖国欣欣向荣，繁荣富强，展示优美的文字，也是展示了我们悠久的历史文明。更体现的这位同学的一颗赤子之心。
第三组：小涛的处境和我们有些同学是这样的相似，也许，小涛就是我们班的某个同学。不过，我们会把阿林的建议记在心中，因为，阿林是我们最值得信赖的好朋友。
第四组：赞成。在这个时候，我们的心中多了一些秘密，多了几分隐私，给它上锁，似乎又太不在意它，花季与雨季在人的一生中最值得回味。只要不公开名字，这样的“悄悄话公开说”也太富有诗意了。
男主持人：同学们说的太好了，从这里我们可以看出，同学们把课外读书活动已纳入了自己生活的一部分。是啊，读书趁年轻，我们千万别“白了少年头，空悲切”。各组的回答情况计入总分。
(三)青春风景线
男主持人：青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期，在这时期，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。青春是学习和积累知识的重要时期，“少壮不努力，老大徒伤悲”就是对每一个正值青春年华的人的警示。在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵和重要，因此每一个人都应该珍惜青春。
女主持人：接下去的一轮比赛，我给大家一个情景题目，四个小组讨论后写在发下的一张小白纸上，比一比，哪一组的答案最出色?请听题：下雨了，我站在窗口凝视着在雨中穿行的人们，脑子里回想着爸妈的不和似乎是由来已久的事情，吵架已司空见惯，更别说平时相互的冷嘲热讽了。其实他们争吵的原因不外乎那样几个：我、亲戚、工作……真搞不懂爸妈当初是怎样走到一起的。每次在他们争吵过后，我就成为他们争取的目标，他们分别向我倾诉着自己的烦恼和苦衷，我在这样的过程中已变得日益冷漠和无动于衷。
天下雨了可以打伞，那么，心下雨了，该怎么办呢？
【大家讨论踊跃，纷纷发表自己的见解】
第一组：用自己的乖巧懂事去感化自己的父母，让父母重新相亲相爱，爱的天空不会有雨。
第二组：我们组的建议是去问问阿林，他肯定会有好办法。
第三组：干脆，给他爸爸妈妈订一份《中学生天地》，也让他爸爸妈妈听听我们大家的心声。
第四组：要懂得自己为自己化解，不妨把精力多投入在学习中，在书的海洋中寻找乐趣。
男主持人：下面，请同学们听第二个故事，听完后，请你说出一句话感想。请听题：时间老人给了每个人一名叫“青春”的盒子，谁对这个盒子特别珍惜，谁拥有青春的时间就会越长。一天，时间老人来到人间，看到一个16岁的小伙子没精打采、垂头丧气，而一个60岁的老人笑口常开、生气勃勃。时间老人觉得非常奇怪，好奇地先打开了老人的“青春”盒子，发现里面装的是宽容、理解、爱心、自信、乐观……，而打开小伙子的“青春”盒子，发现里面装的是自私、嫉妒、悲观、自卑……。
第一组：我们要用自己的热情、无畏与干劲启动我们生命的航船；用自己的坚毅韧性，向暴风、海浪挑战，直到它们打败。
第二组：我们要用自己旺盛的精力，聪明的才智，无私的奉献，让世界呈现一片光明。我们用自己的执着、自信以及不懈的努力，推进了文明的进步。
第三组：如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是最活力四射的一部分。
第四组：真正的青春应该学会掌握方向。让我的生命焕发迷人的光彩。
女主持人：同学们说的多好啊。在这里，我还想悄悄地问大家一个问题，你们问过你们的爸爸妈妈了吗？什么是爱情？
男主持人：这个题目可是一道抢答题，请问过父母亲的同学开始抢答。
何赛妮：父亲说，平平淡淡就是最大的幸福。母亲说：真的爱不需要说，能互相理解藏在心里就可以了。
陈彦秀：父亲说，爱情有时候很简单，你爱着我，我爱着你，幸福地生活。
王倩：爱情的最终结果就是亲情，所以爱情就是彼此平安幸福地生活，直到永远。
潘珉琼：母亲说，爱情就是谈恋爱、生孩子。父亲说，爱情就是在有感情的基础上，彼此能为对方作出奉献，甚至不惜牺牲自己的一切。
谢妍：母亲说，爱情就是两个人的相爱。父亲说，爱情是两颗心的碰撞。
王旭骁：妈妈说，现在不能谈论这件事，不该分心于其他问题，只需要认真学习就够了。这种事等你长大后会明白的。等你读大学时，把女朋友带回家，妈妈不会反对，只会提些建议。现在，还是要专心读书。
男主持人：我们读过苏霍姆林斯基的《给女儿的一封信》，我们都知道，人类的爱情应当是美好的，诚实的，坚贞的，同时，也是理智的，慎重的，机智的，严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。我们现在正是长身体，长知识的时候，我们要把自己的精力全部放在学习上，这也是为将来的幸福奠定基础。好，感谢这些同学，感谢你们的爸爸妈妈。同学们，请记住，青春的路上，我们需要爸爸妈妈的指引。
(四)青春畅想
女主持人：下面，我们大家就以收集到的名言、诗句、歌词作引导让同学们用一些形象的事物，恰当的比喻，精美的语言来诠释青春。
男主持人：各组派自己组里朗诵最好的同学来完成这项工作，下面开始。
第一组：
青春如梦，岁月如花，流年似水，稍纵即逝。朋友，珍惜青春的大好时光吧！不要让青春在灯红酒绿中迷失了方向，不要让青春在庸庸碌碌中苍老逝去。虚度青春，只会等来皱纹的蔓延；游戏青春，只会等来岁月的白眼。
第二组：
青春，是生命的乐章；青春，是理想的火炬。青春，是一个生命的聚光点，充满彩色与梦幻；青春是人生之花的蓓蕾，含苞待放。要爱惜青春，世界上没有比青春更美好的了，没有比青春更珍贵的了！
第三组：
流火的岁月涌动着青春的激情，似水的年华激荡着年轻的心。告别儿时的歌谣，奏响青春的旋律，我们已经伴随着那份激情，站在青春的起跑线上；带着对成长的依恋，对成熟的追求，我们悄悄地踏上青春的阶梯，步入青春的大门。让我们和青春一起燃烧吧，让腾腾烈焰来展示我们这一代人青春的壮美与力量吧！
第四组：
青春充满激情，充满活力；青春展示潇洒，展示美丽；青春象征智慧，象征力量；青春意味着奋斗，意味着进取；青春有欣喜有迷惑；青春有笑声有泪水。虚度青春，那么青春就是痛苦的发源地；珍惜青春，那么青春就是快乐的起跑线。
女主持人：最后，我们大家来谈一谈青春期我们应有什么精神风貌？要点：朝气蓬勃、意气风发、文明守纪、不惧挫折、生命不息，奋斗不止。
(五)主持人总结
四十五分钟时间就这样无声无息地从我们身边流过，但我们大家的收获是这样的巨大。我们徜徉在语文美丽的世界里，我们翱翔于《中学生天地》中。我们年轻，我们快乐。但是，大家也应深深地思考，我们的今天应该怎样度过，我们的青春又将怎样的度过呢？
在结束前，让我们再一次来赞颂青春，那就是：青春，你是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候；青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力；青春，充满激情的创造力，为祖国经济插上腾飞的翅膀。最后，让我们在优美的歌声中结束这次活动。播放歌曲《青春啊青春》。
三、成果展示：
l、办一期“青春随想”专栏，原生态地展示自己对青春的不同理解。
2、把所有关于青春的名言警句与优美句子收集起来，定期在黑板报上刊出。
3、把自己从父母亲那里采访到的内容经过整合，写出自己的感想。
4、以“青春随想”为话题写一篇作文。
5、班队课时间，进行《青春之歌》歌咏会。
【活动后的收获】
活动在学生的歌声和笑声中结束，一个个是意犹未尽。我想，语文课文中的综合性活动，我们一定要结合学生的实际，学生的爱好，学生最喜欢的话题开展。我是第一次尝试着与《中学生天地》中的导读活动结合来开展，效果也是比较好的。在课外，学生在老师推荐的杂志上收集了许多优美的句子，在品味它哲理性的同时，也欣赏到了其蕴涵的美丽，这对于学生的语言积累与写作的提高也极有帮助的。整个过程，也渗透了对学生的一种德育教育，青春期、早恋也是令老师和父母比较头疼的事，我们遮遮掩掩反而能激发学生的好奇心，我们不妨把她放到太阳底下，让爱情的绚丽的光芒慑住这些少男少女，让他们知道，爱情是忠诚，爱情是责任，爱情是彼此心灵的追念，他们年纪太小，是理解不了这份感情的，担负不起这份责任的。这样的活动，真可谓是一举三得。
葛明霞，女，教师，现居浙江宁海。
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