首页 -> 2005年第6期
课例一：一份互动读写的教学案例
作者：李卫东
隋锦馨：闭上眼，想像着我乘着那开往云亭站的列车飞驰，想像着8岁的您跌倒但又爬起只为那心中的梦。我不会放弃！——一位刚刚乘上开往远方列车的普通乘客
高放：《开往远方的列车》让我想到了人生远在的目标。人生的旅途中，每过一个时期，每走一段路程，不妨回过头去看看自己的身后，或者干脆停下来，沉思片刻，问一问：我要到哪里去？我去干什么？我有没有迷失了回家的路？
于京波：逝去的东西往往是美好的，因为它留给我们“永不能再”的惆怅，也就有了永远的回味。您与列车以及云亭站之间不解的情结将会永远埋留在您的心底吧。
宋宇光：文中的“射向五百米远的前方”，是否用词过于精确了呢？能否改成“射向几百米远的前方”？
钱心婷：坦诚地讲，我不太喜欢您这篇文章，虽然它可能把我领入了一个纯真又充满幻想的世界。但文字是否过于平淡了？结构也过于中规中矩。给您提点建议，那就是以后请多写点有激情的东西。
【学生优秀习作举例】
（一）
敬爱的鲁中先生：
您好！
柔暖的灯光下，伴着深蓝夜幕中隐隐传来的汽笛声读罢您那一篇《开往远方的列车》，我的心也飞向了远方。
我爱您笔下“疯癫的孩子”般的火车，也爱生活中属于我的火车。儿时的我曾痴痴地恋上离家不远的那个小站，每天都央告着奶奶带我去看火车。那一节节深绿的车厢总是满满地载着我的梦驶向远方，甚至那时幼小的我并不懂得自己心中那一种莫名的喜悦究竟是什么。我并不曾有您“检阅”火车的那一份庄重，也不曾有那种轧铁丝的欢跃，我只是傻傻地立在铁轨的不远处，任凭那一列列驶向天与地的交界的火车带走懵懂的心间如云的思绪。
我不曾有您独自寻梦的体验，也从未当那节节车厢是疯癫的同伴，在我心中，火车是永恒的遥远。第一次与它的亲密接触是坐上它去陶然亭，却早已对车上的一切没有一丝印象。只记得小时的我总是觉得火车，房子，马路之类都有着我们没有察觉的生命，所以当时坐在火车上总是在想：这列火车在想什么呢？如果它不小心摔出了铁轨，它会有多难过呢？这样想了一路直到下车。那次短短的旅行几乎不曾给我留下什么印象，而真正爱上坐火车是小学四年级的时候去湖北姑奶奶家。那一天两夜的闲适让我深深地喜欢上趴在床头看风景的感觉。懒洋洋的阳光透过车窗洒下来，洁白的床单细细碎碎的满是温暖，空气中充斥着太阳干净的味道。那种阳光，不是脚步匆匆地走过生活，而是悠然自得地站在那里做着梦。那时，对我来说，坐火车已不是一种方式，目的地也不是一种目的。火车上的生活摒弃了时间和空间，洋溢着闲适和慵懒。像一首轻轻柔柔的歌，伴着车身轻轻地晃动，带给了我远离现实的超然的宁静。
也许我对火车的感情更成熟了一些，而您的爱更孩子气。我还很爱那悠长的汽笛声，一个个辗转难眠的夜晚，那一声声有如天籁之音的鸣响抚慰了我恐惧焦躁的心，仿佛处在万丈深渊的灵魂得到了彻底的救赎。曾有一个故事中的男孩把自己心爱的女孩比作这种汽笛声，我为此深深震撼和感动，同时也有种找到了共鸣的快乐。
您对火车的爱是遥远的，现代化的火车早已无法实现您曾经的欢乐，然而那种爱只是一种深深烙在心中的感觉，心在就足够了，不是么？我想我也一样，那些都是永远留存在我的心间，属于我自己的火车。那么，就愿这一声声长鸣的汽笛永远地萦绕在心间，伴我们找回那列开向远方的列车吧！
此致
敬礼！
宋爽
2005年1月2日
（二）
情系列车
陶 然
落雪的日子，我徘徊于铁轨之间，泪，落了……
我与列车似乎有着不解之缘。幼时，寄住在姥姥家，屋后，就是铁轨，我经常睁着大眼睛，趴在窗前，痴痴地看着一节节车厢从我面前呼啸而过……尤其在黄昏，我喜欢趴在窗前，打开窗子，静静地等待着列车驶来。当我听见“咣——”的鸣笛声时，便会使劲揉揉眼睛，两只小手扒着窗台，身子微微向前倾着，等待着映着夕阳余辉呼啸而来的列车。当火车从我面前驶过时，风会吹散我的头发，凉凉的，很惬意……有时我会因为等不到列车而流泪，真的，很伤心，自己也不知道为什么，但仍旧会等下去，很久，很久……
等不到列车，我就不会离开，那时的我根本不曾想过，列车不是每个黄昏都驶来的，就像很多东西，不是你能每每定时得到的一样。那时，也曾天真地认为：只要我等，就会等到我想要的东西。于是，守着心中的那份追求，我选择无悔的等待……倦了，倚在窗前，托着腮，痴痴地想，酸酸的感觉在心中荡漾，热热的东西从脸颊滑落，很久，很久……啊！我看见了列车，他在向我招手，我笑着飞奔过去，他拉着我跑了很远，很远……时间静止了……“咣——”我赶紧揉揉眼睛，探出头，但睁不开眼，可熟悉的声音告诉我，我等到了……许久，我慢慢睁开眼：朝阳映地，很美，很美……
每一个日子，我都会守在窗前，不管别人怎么看，因为我知道，我一定会等到……
心中，埋藏着一份对火车说不出的感觉，是真实的，又是模糊的。十岁那年，城市革新，铁路翻建高速路，姥姥也搬了家，我含泪离开，离开了我的火车。那时，我仿佛如梦初醒，眼看列车开远了，永远地离开了我，突然意识到那只是我幼小心灵中一份不为人知的梦而已，而它，已随着列车开往了远方……
现在，重新拾起幼时的梦，细细品味，发现它别有一番滋味。我豁然开朗，其实，那不仅仅是梦，而我痴痴等待的，也不仅仅是列车，而是心中的那份无悔的追求。
我想，以后的日子，我会守着心中的追求，不悔前进……因为我知道，我一定会等到——我的追求。
当我再次徘徊于铁轨之间，心境已然不同。雪，再次落；泪，再次落……
雪落无痕……
【写后评】
吴天宇：初拿到那篇《开往远方的列车》时，我还在想：鲁中是谁呀？当得知“鲁中”是李老师的笔名时，我心里好一阵惊讶。后再细细品读，就发现文中的少许词汇还真带有些您平时讲课时的韵味，只是从来没想过这样一种可能性罢了。从文章中，我察觉到了一种您不易表露出来的情愫，我想这也许就是童年的神秘所在吧，它赋予了我们每个人心灵上的感恩和甜蜜，召唤着人生最最美好的时光！
王雪青：不知为何，当我重拾起《开往远方的列车》这篇文章时，我感动了，这份感情绝对比我初读它时来得真挚，来得深刻。老师，其实您当初没有必要隐去真名而化为笔名。也正是由于了解到这是一份属于您的童年，才更增添了一份亲切的感觉，因为它让我们看到了平日里无法通过课堂发现的您的内心世界，这里装载着一个天真懵懂的童年，一条与列车紧密相连的情思。这使我仿佛从一张可敬的面庞前，又看到一副可爱的笑靥。
王婉迪：平日里天天都有李老师的语文课，每一次作业都有李老师的批改，也常常有机会读到李老师的文章，我自以为对老师有不少的了解。而当我在迫切地重读这篇《开往远方的列车》时，我仅仅只能艰难地从文中的只言片语里隐隐感受到老师。是的，文章中的那个“我”与讲台上的老师有着太多太多的不同。为我们所熟悉的后者把太多的精力都倾注在了我们的身上，有太多的期许和辛劳。而当他在夕阳美丽的余辉下，坐在奔驰的列车里，咀嚼自己涌动的感情时，那种柔软和真切似乎离我们太遥远太遥远了吧。而或许是因为童年的美好在他的心灵里打下了太深的烙印？以至于才会在这么多年后如此真挚地迸发。我很想把当时老师的思绪也比作一趟列车，驶向童年的列车，那是永远满载着挚爱的精灵……