首页 -> 2006年第11期
作文教学实录《音乐伴我成长》
作者：薛 飞
师：刚才听了这位同学讲述的音乐家肖邦爱国情操的故事，令我们对肖邦肃然起静。是的，音乐是没有国界的，但音乐家却有自己的祖国。
(生6讲述《祝你生日快乐》的创作经过，并演唱了这首“生日快乐”歌)(略)
师：“祝你生日快乐”这首家喻户晓的生日歌，原来还有这么一个美丽的传说故事，真的很感谢这位细心的同学在课前为我们搜集到了这样一个美妙的故事。
(生7讲述了《黄河大合唱》的创作经过)(略)
师：“黄河大合唱”是我们中华民族在民族生死存亡的关头所发出的怒吼与咆哮，它不断激励着中华民族奋勇向前，集中体现了中华民族万众一心、同仇敌忾、坚强不屈的民族气概和民族精神。
师：刚才这几位同学已为大家展示了他们所搜集的音乐故事。其实，对于这种难以言传的美妙艺术，有许多作家也曾用他们如椽的巨笔和生花的妙笔，抒写了他们在听音乐时的那种真实而复杂的内心感受。那么，现在就请同学们把课前准备的材料和大家共同欣赏吧。朗读或背诵时要正确、流利、有感情。
(生1朗读著名作家赵丽宏的散文《月光如泪》)(文略)
师：世界名曲《二泉映月》是艺术家阿炳留给世人的优秀的文化遗产与宝贵的精神财富。这段文字是作家赵丽宏在听这首乐曲时所引发的联想与感受。作家用深沉凝重的语言为我们淋漓尽致地描绘了他在听曲时的那种悲喜交加的复杂心绪。听后，我们对艺术家的悲苦命运油然而生无限同情之心，同时也为中华民族有这样的伟大艺术与伟大乐器而骄傲欣慰，也会与作家一样产生强烈的民族自豪感。
(生2背诵著名作家冯骥才的散文《感觉》)(文略)
师：作家冯骥才的散文《感觉》，细腻地描写了作者在听音乐时所产生的一种非常微妙而美好的感受。音乐是世界上最奇妙的东西，让人入耳牵心，移神动性，说不言之言，达意外之意，无为而无不有。所有的音乐都给人一种神圣，一种清明，一种灵魂沐浴的通畅爽洁，一种对于人生价值包括人生的一切困扰和痛苦的代价的理解和肯定，一种战胜一切困难、邪恶的力量的源泉……音乐是超时空的，是永恒的，我们听过闵惠芬的二胡协奏曲《长城随想曲》，听过俞丽拿的小提琴协奏曲《梁祝》，也听过贝多芬的交响曲《欢乐颂》，它们都给我们留下了深刻的印象，使我们在音乐声中久久怀想。
师：成长离不开音乐。每个人都会与音乐有一段难以忘怀的故事。音乐拉近了我们与岁月的距离。穿越时空隧道，还依稀可辨成长路上的串串足迹，或深或浅，总在记忆中留下些许美好的回忆。这些回忆，韵味十足，回味无穷，会成为我们一生中的感动与幸福。那么你最喜欢的音乐是什么呢?你为什么喜欢它呢?下面就请你们每一位学生在纸片上写一句或一段话(与音乐有关的)，表达自己上完这节课的感悟和体会。
生1：音乐能让现实的平淡被不甘平庸的豪情溅起波澜；音乐能让对美好未来的企盼与憧憬从心底放飞。
生2：音乐是生命的支柱，也是生命的灵魂。
生3：音乐的美，让我体味到了大江东去的豪情，让我体味到了小桥流水的妩媚。
生4：音乐是心灵的天堂，从此以后，我要为自己的心灵插上一双音乐的翅膀。
生5：音乐是打开快乐之门的钥匙。
生6：音乐是生命的旋律。
生7：音乐是生活中不可缺少的一份色彩。
生8：音乐是真善美的化身。是真实与梦幻的结晶。是个伟大的奇迹!
生9：音乐是民族的宝贵文化遗产和精神财富。
师：同学们刚才说得都很精彩。很有哲理，很有智慧。今天，我们就以“音乐”为话题写一篇作文。同学们。这节课我们从很多方面感受了音乐的博大内涵与独特魅力。写这篇与音乐有关的话题作文，大家可以借鉴同学们课上提供的材料，也可以再搜集更新颖的材料，结合自己的感受“化大为小”，化抽象为具体，使自已的文章情感丰富，内容翔实。综合运用记叙、描写、抒情，议论几种表达方式，选择自己擅长的文体来写，一定要写出自己的真情实感，写出自己对音乐的独特感受。下面是老师所写的两篇下水作文，仅供参阅。(文略)
六、教学反思：
正如一位教研员在听过这节课后评课时所说：“这是一节充满激情充满活力充满快乐充满掌声充满智慧的作文教学指导课。这节课真正达到了师生的双边互动。老师善于启示、激发、感染、交流，让作文教学真正动了起来活了起来。并且。老师坚持写下水作文给了学生很好的示范作用，对于激发学生的写作兴趣是大有裨益的。”
新课程强调的是教与学的交往，互动。师生双方相互交流，相互沟通，相互启发。相互促进。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，求得新的发现，从而成为学生的发展促进者。对于教师而言，交往意味着教师角色的转换；教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向学生发展的促进者。在本节课中，我努力创造一种师生互教互学氛围，彼此形成真正的“学习共同体”，并降低写作门槛，让写作真正成为学生自己的事情，让学生成为写作的主人，使之愿意表达，乐于表达，且乐此不疲。
安徽固镇县宋店中学233710
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