首页 -> 2007年第2期

揭示选项拟定方法 探究解题思维规律

作者:费明富




  根据文章内容进行推断和想象,主要考查学生在充分理解并正确把握原文基本意思的前提下,根据阅读材料的有关内容,进行合理推断和想象的能力。文学作品阅读多在综合能力考查中暗含推断和想象,是以主观题型呈现;而说明文或议论文阅读则以单一的推断为主,以客观题型呈现。本文着重揭示客观题型选项拟定方法,探究推断和想象题型的解题思维规律。客观题型选项拟定方法就2006年高考试题的实际情况来看,主要有以下三大门类十二种方法。
  
  一、句子重组式推断类
  
  所谓句子重组式推断,就是将推断源句(以下简称“源句”,由此推衍出来的句子为“流句”)换一种说法来表达的推断方式。我们平时阅读会发现,“……,换一种说法,……”普遍存在。就具体选项的拟定情形来说,主要有以下几种重组样式。在实际的试题中,推断源隐藏在材料中。为了说明的方便。这里我们将其节录出来。
  (一)调整语序重组法
  调整语序重组法,即通过改变文章中某个句子的原有语序以更新表达的选项拟定法。这个语序,可能是单句中的某种成分,也可能是复句中的某个分句。有时语序调整,意义没有变化,有时语序调整,意义则大相径庭。
  [推断源·天津卷]一是自生化学沉积说,认为海底的PH值增高时,氢氧化铁会围绕一个核心沉淀,这种沉淀物可吸附锰离子并产生催化作用。促使二氧化锰不断生成。
  [推断流·10题A项]海中的氢氧化铁围绕一个核心沉淀,当海底的PH值增高时,能促使二氧化锰的生成,并最终形成锰结核。
  [简析]流句调整“海底的PH值增高时”语位。源句它是氢氧化铁会围绕一个核心沉淀的条件,而流句却成为沉淀物发挥作用的条件。
  (二)选择支脉重组法
  选择支脉重组法,就是将语意层次多、信息量大的句子分解离析开来,从中择取一个语意支脉重新组织句子的选项拟定法。这种重组极易顺手牵羊,造成杂糅式的错误表达,也容易造成以偏概全的通病。
  [推断源·全国卷Ⅱ]已开工的南水北调工程也涉及到大运河的保护、管理和利用。
  [推断流·7题C项]南水北调工程的实施将有利于大运河沿岸文物古迹的保护,从而加速大运河申报世界文化遗产的进程。
  [简析]源句是说南水北调工程也会影响到大运河的保护、管理和利用:往好的一面想它将有利于大运河的保护、管理和利用;往坏的一面想它也可能危及大运河的保护、管理和利用。而且从作者的倾向看更偏向于后者。但流句只从乐观一面去推断,犯了以偏概全的错误。
  (三)句型变化重组法
  句型变化重组法,就是改变原有句型。换用其他的句型来表达的选项拟定法。这种方法拟定出来的选项容易出现强加逻辑错误。
  [推断源·广东卷]对资源有限性事实的忽略,导致近现代世界经济发展付出了过于高昂的生态环境代价,也是造成现代生态危机和能源危机的一个重要因素。
  [推断流·7题B项]古典自由主义的效率理论建立在人是自私的、物质资源是无限可用的假定基础上,所以它直接导致了现代生态危机和能源危机。
  [简析]源句是判断句。“一个重要因素”暗示原因不止这一个,“现代生态危机和能源危机”产生的原因复杂,不是某一单个原因作用的结果。而流句重组时则成了陈述句,“直接导致”含有这样的信息:将一个原因看成了“现代生态危机和能源危机”产生的充分条件,可见推衍错误。
  (四)言外之意补白式重组法
  言外之意补白式重组法,就是将原文中某语言组织中的隐性信息挖掘出来,并和已有的显性信息综合表达的选项拟定法。这种选项拟定法容易出现无中生有、随意发挥、想当然、一厢情愿等错误类型。
  [推断源·湖南卷]让人类减少疾患,健康而长寿地生活,才是遗传学家在21世纪追求的目标。
  [推断流·8题D项]从某些生物体到人类,研究者在基因方面作了比较广泛和深入的探索,科学的日新月异使我们相信,在不远的将来,长生不老不再是神话而是现实。
  [简析]源句清清楚楚地告诉读者:遗传学家在21世纪追求的唯一目标是让人类减少疾患,健康而长寿地生活。其言外之意,这目标不是有些人关注的近于神话的“长生不老”,可见流句对其目的意义的歪曲。
  (五)正面反面逆向重组法
  正面反面逆向重组法,即将原文中正面肯定表达重组为反面否定表达或将反面否定表达重组为正面肯定表达的选项拟定法。
  [推断源·辽宁卷]靠着生产糖分和蛋白质来诱惑动物去扩散它们的种子,被子植物就增加了世界上食物能量的供应,使得大型的温血哺乳动物有可能出现。
  [推断流·9题C项]不能生产满足大型温血哺乳动物需要的糖分和蛋白质的植物将会渐渐被淘汰。
  [简析]源句是说被子植物为大型的温血哺乳动物的出现提供了可能性的条件,换句话说,大型的温血哺乳动物从出现之初就依赖被子植物,是正面肯定表达。而流句恰与之相反,是反面否定表达,说被子植物依赖大型的温血哺乳动物。概念之间的关系错位。
  
  二、目的意义推断类
  
  一个句子或一个句群除了其本身的意义之外,还有它在语境中的目的意义。对这个目的意义的思辨和把握是阅读能力的重要构成要素。而这种能力要素。经常在推断和想象类试题中进行检查。具体情形。有以下几种。
  (一)以“理”代“据”法
  原文中某个句子或句组只陈述具体的事实。而选项句概括与之相应并可能潜藏其中的道理。那么这个“据”和这个“理”到底是不是相一致呢?这就要求你根据语境和语境中的具体句子或句组进行推断和想象了。
  [推断源·江苏卷]特别值得注意的是,清末民初那些表现当时社会情景与重大事件的木版年画,体现出农民的政治敏感和思维视野,其价值不亚于大都市的时事画刊。
  [推断流·7题A项]祈福愿望成为年画的主题,并进入了风俗范畴,因此木版年画的传统不会改变。
  [简析]源句再现了清末民初木版年画主题变化的事实,而流句还在故作推断的口吻,说“木版年画的传统不会改变”。从这个细节看,目前有些推断试题是有其形而无其实。
  (二)因果关系推断法
  有些阅读材料,逻辑性很强,文字之间有很复杂的因果关系。而因果关系本身又很复杂,有的是必然的,有的是或然的,有的是充分性的,有的不是充分的。因此因果关系推断法,就是将原文中相关概念因果关系进行再表述的方法。
  [推断源·广东卷]在许多情况下,个人行为的经济理性并不能自然导致整个社会行为的经济合理性。事实可能恰恰相反,如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动,它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去,以致发生将

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