首页 -> 2007年第4期

披沙拣金 往往见宝

作者:张延辉 张顺利




  鲁迅先生曾告诫我们:选材要严,开掘要深。只有严,所选论据方能精粹;只有深,阐述的中心论点方能深刻。
  论据必须充分地强有力地支撑中心论点。议论文选择论据的时候若掉以轻心,中心论点便难以立足,这如同高楼大厦必须有混凝土浇铸的牢固地基和纵横交错的钢筋支撑,否则就会像孩子玩的积木,顷刻间轰然倒塌、支离破碎。
  论据的选择“无一定之律,而有一定之妙”。笔者认为应遵循如下几个原则:
  
  1.论据要真实、准确,经得起推敲。
  
  西晋文学家左思认为:“美物者贵依其本,赞事者宜本其实。”(《三都赋序》)南朝梁代文学理论家刘勰也强调:“夸而有节,饰而不诬。”(《文心雕龙·夸饰》)论据是支持中心的,论据倘若失真,会严重影响中心论点的确立。因此,选择论据必须精心、审慎,反复比对,力求精益求精,方能去伪存真。这里要特别注意避免一个认识上的误区:不少人认为,只要见诸书籍、报刊的材料就真实可用,其实不然。
  如1992年第12期《四川统一战线报》载文《四川杨森·西安杨森》,文中指出,有人宣传西安杨森制药厂是原四川军阀杨森后裔所建。其实,此西安杨森乃比利时闻名世界的化学家、药学家,与四川军阀杨森无任何关系。如果对这个材料不去核实而信手拈来,不仅会以谬传谬,贻笑大方,而且以讹传作为论据,也会使论题不攻自破,文章功亏一篑。
  我指导学生写作《责任》一文时,一位从克拉玛依转学来京的女学生,讲了那件让我们一生都不能忘记的感人肺腑的事:
  永远不会忘记,1994年12月8日新疆克拉玛依那场大火,夺去了320条生命,其中有288个花朵般的孩子。火灾发生时,数百名中小学学生拥挤着向外跑,有的领导干部置孩子的生死于不顾,只顾自己逃命,而克拉玛依某小学三年级2班的班主任孟翠花老师却一直在组织学生撤离,后来被毒烟熏倒在地。她倒下去的瞬间,还不忘用自己的身体护住两个没来得及逃离的弦子。在营救时人们发现,她的头已被烧成骷髅,可她身下的两个孩子还有一个活着。
  孟老师用生命诠释了“责任”的深刻内涵。这则材料的时间、地点、人物、事件真实准确,定能激起读者心灵上的震撼、情感上的共鸣以及深深的思考。
  笔者在撰写《最新版高考话题作文分析与示范》(海洋出版社,2006.8)一书时,所引重大事件发生的具体时间、涉及到的企业的营业额、灾难事故的伤亡人数、财产损失,甚至马来西亚七年间绞死的死刑犯人数,不敢有丝毫疏忽与差错,因为论据的真实与确切是议论文写作的生命线。因此,那些道听途说而未加证实的材料,或未经仔细斟酌信手拈来的材料,绝不能轻易拿来充当论据。
  
  2.论据应有典型性和代表性,有震撼力。
  
  在指导《和谐》这一作文题时,学生讲了许多事情,如儿女尊敬父母、媳妇孝敬公婆、邻里互相帮助、同学之间宽容等等,我都给予了充分肯定。但同时告诉同学们,这些材料都符合论点需要,但大都不够典型,说服力不强。典型的论据应能深刻揭示事物的本质,具有以一当十的作用,才最有说服力。我向学生讲了这样一件事:
  美国内战持续四年,60多万士兵在内战中丧生。当南军统帅罗伯特·李做出向北军投降的决定之后,林肯总统和北军统帅格兰特做出极不寻常的决定:南军军官可以携带手枪和佩剑回家,每个军官和士兵都将得到一份由格兰特将军签署的证明书,证明他们是放下武器的平民,他们可以自由地回到故乡,不予追究,不受歧视。这种悲天悯人、心念苍生的博大襟怀,不仅是美国南北方和谐的基石,也是奉献给人类的弥足珍贵的精神财富。
  这个材料讲的是国家的统一、民族的和谐安定。在论证“和谐”这一主题时,较之其他论据典型新颖,使人荡气回肠,体现出了雄辩的力量。
  在辅导《执著》这一话题作文时,学生讨论热烈,一个学生的发言引起了不小的震动:
  300多年前,建筑师莱伊恩奉命设计英国温泽市政府大厅。他运用工程力学知识,根据自己多年的实践,巧妙地设计了只用一根柱子支撑大厅天花板的方案,他坚信一根坚固的柱子足以保障大厅的安全。他的固执与执著惹恼了市政官员,险些被送上法庭。最后,他终于想出一条妙计,在大厅增加四根柱子,不过这些柱子都未与天花板接触,只不过是装装样子。300年过去了,没有人发现这个秘密。直到前两年,市政府准备修缮大厅的天花板时,才有这个惊人的发现。许多国家的设计师都到这里参观。
  莱伊恩坚守着自己的高贵,他的执著激起了人们心头的震撼,为世人所景仰。这个材料是非常典型的,把“执著”的内涵诠释得淋漓尽致。典型的论据并非新鲜的论据。当然,如果典型的论据同时又是新鲜的论据那就更好了。如果我们没有那么幸运,就要在立论中挑选最典型的,在驳论中拣杀伤力最强的材料。
  在议论文构思过程中,我们脑海中常常浮现许多论据,不妨一一写在纸上,然后反复比较,分析材料的轻重主次,从中选出最具代表性、最能凸现中心论点的材料。
  如在指导《主观与客观》这篇作文时,我让学生确立论点后搜集论据在班内交流。有个同学引用了这样一个精彩的论据:
  1975年,狭小、贫瘠又非战略必争之地、仅有250万人口的阿尔巴尼亚修了50万座碉堡。碉堡周围壁厚0.3米,里面宽5米,高2.5米,全部由钢筋水泥构成。修这些碉堡的原因是阿尔巴尼亚领导人把全世界所有国家都看成敌人。倘若用这些钢筋水泥给百姓盖房,全国人民可安居乐业,霍查将变成功德无量的大英雄。但他凭着主观想象,错误地估计国际形势,给人民带来的灾难是空前的。主观想象完全脱离了客观实际,这样的决策是不得人心的。
  这个材料是作者在吃透论点的基础上,根据论点的需要,对自己储存的材料进行分析比较而筛选出的最具代表性、最能证明论点的材料,有一定深度,有震撼人心的力量。
  
  3.论据应具有时代气息。
  
  选择论据如同战前选择武器,使用先进、精良、技术含量高的武器是赢得战争不可或缺的条件。手榴弹、地雷、三八大盖这些曾经武装八路军的武器,已进入了军事博物馆,如今战场上一显身手的是导弹、火箭、歼击机、核潜艇。写文章选择论据也一样,曾经的典型材料在今天已经家喻户晓尽人皆知了,所以他们的震撼力相对减弱了,因而只有采撷最具有时代气息的新鲜论据,才能横扫千军、所向披靡。
  在指导《让思想冲破牢笼》这一作文之前,我向学生推荐了荣跃的《遇水不必搭桥》一文。有同学将有关材料引入自己文中作为论据。文中写道:
  “南京以下的长江下游,一年中要接待外轮数千艘,且多数在万吨以上,可南京长江大桥通航净高24米,4000吨以上的轮船无法通过,闻名中外的南京长江大桥成了黄金水道上的障碍。有人说,假如炸掉南京长江大桥,由此增加的航运效益,5年

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