首页 -> 2007年第8期
从２００７年高考作文题中提取的关键词
作者：郝景鹏
2007年高考作文露出真面目，好一派花开满园的景色。
前些年受全国卷的影响，各省市虽然有了自主命题的权力，但给人的感觉是，做惯了媳妇的一时半刻还找不到做婆婆的感觉；又如裹惯了脚的放开了裹脚布仍然不像天足那样自如。今年的局面已变得可喜，基本上摆脱了对全国卷的克隆状态，自由奔腾、百花齐放的格局已初现端倪。
我试着从今年的高考作文题中提取点什么，一番思索之后，找到了这样几个词语：个性、大气、诗意。
个性
中学生作文长期存在的痼疾是闭门造车，是假大空的泛滥。把责任全部推给学生，显然很不公平：长期以来形成的命题思想引学生误入歧途，使之无法表达自己的心声、表现自己的个性；过分地强调意识形态，尤其是打着“思想健康”的旗号，明里暗里把学生引入说空话的泥潭。教育有育人的功能，教育的目的不是培养机器人。不能形成自己的个性，只有共性，甚至奴性，这是教育的悲哀。纵观今年高考题，我们看到书写个性的题目明显地增加了，真是争奇斗艳。自我的凸现，个性的张扬，代表着一个时代的风气。上海卷的“必须跨过这道坎”，包含着对自我的人生评价、人生期待，比较前些年的“杂”与“忙”，由关注外在到关注内在，这也是2006年题目“我想握住你的手”的延续。江苏卷的“怀想天空”，浙江卷的“行走在消逝中”，都包含强烈的自我意识，借助“我手”写“我眼”，借助“我眼”传“我心”。辽宁卷的“我能”显得更直白直率,作为文题不一定是很好的，但其中透露出的个性张扬，仍然表现出时代的价值取向。作文不再一味地强调宏大叙事，不再有意无意地向政治生活靠拢，贴近学生的生活实际，尤其是贴近学生的心灵世界，这是写作的永远正确的方向。我认为，回归自我，塑造个性，表达真实的声音，是作文救赎的出路。2007年的不少题目，在这方面有良性的引导作用。写自己的生活，写自己的感受，写自己的认知，成为不少省市不约而同的要求。“结合自己的生活实际”（湖南卷），“可以讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点”（浙江卷），“请结合你的自身体会”（重庆卷），很多省市明确了关于自我的要求，使个性的张扬，自我的体现，学生的生活实际受到尊重。小处说，这是贴近学生生活；大处说，这是适应了时代潮流。
大气
关注自我并不意味着关注琐屑，并不意味只写个人的恩怨得失。别林斯基主张作家应植根社会，把自己的喜笑悲哭与社会联系起来；只停留于一己的小圈子里，这样的文章注定是没有多少价值的。在宣传自我、鼓励个性的同时，要培养学生宽阔的胸襟气度，这和育人的目标是一致的。自我也有小我与大我之分，中学生应该有高远的理想，宏大的气魄，停留在鸡毛蒜皮、哼哼唧唧之中，显然是不足取的。只有当一个人把自我与国家、民族、文化、信仰联系起来时，这样的自我才是值得提倡的，而井蛙之见或自我中心，都是应该鄙弃的。江苏卷的“怀想天空”是一个很大气的题目，它既是对上海卷“遥望星空”（1992年）、“面对大海”（2002年）的传承与呼应，也是新的时代的呼声。前不久，温家宝总理在同济大学百年校庆上的演讲振奋人心——人要经常地仰望天空。他说了一段动情的话：“为什么要仰望天空呢？因为只有仰望天空，人类才知道宇宙的浩瀚，才知道自己的渺小，才懂得心存敬畏大自然的心；只有能够仰望天空的人，才有独立思考的能力，追求理想的勇气，才有精神的自由，不为利欲所熏心。”中学生要培养什么样的胸襟气度，这一点牵涉到我们育人的方向。大气，恢弘，高迈，超然，洒脱，敏锐，这些优秀的品质，代表培养的方向。浙江卷的“行走在消逝中”，上海卷“必须跨过这道坎”，都是书写“大我”的好题目。既显示个性张扬，又引导积极的人生方向。辽宁卷的“我能”，表现出强烈的自信，这也是时代所需要的。开放的社会需要开放的心态，自我标榜、自我宣传，有时也是一种需要，只要不违背道德原则。四川卷的“一步与一生”，思考抉择的重大意义，有助于培养学生的责任感。湖北卷的“母语”很有现实针对性，也很大气。母语和每个人息息相关，不能等闲视之。在某种程度上，母语和国家是两位一体的。读过法国作家都德《最后一课》的人都能意识到母语的分量。热爱母语就是爱国，这一点儿都不夸大。当前，母语受到两大冲击，一是强势的外语，一是无所不在的网络。母语的纯洁发展，从来没有像现在这样受到挑战。全国卷2的“帮助”，也是引导学生关注人格气度的培养。
诗意
今年有两道题不约而同地在题目上出现了“诗意”的字眼：全国卷1“人生，诗意还是失意”，湖南卷“诗意的生活”。这不仅仅是巧合，应该说体现出今年高考作文的一种追求。从荷尔德林到海德格尔，再到如今的中国社会，诗意地生存，已成为大家的共同追求。目前大力提倡的和谐社会，就包含诗意生活的因子。西方人称，当一个人拥有两块面包的时候，就应该拿出一块去换一盆水仙花。人不是为吃饭而活着的，在物质生活基本满足的前提下，人应该追求更高雅的生活。十七八岁的年轻人，正处于诗情画意的年龄，寻觅诗意，应该是生活的重要内容。当然高考题的诗意还不仅如此，它还体现了对文采的要求，这也是和学生的个性要求相呼应的。旧八股文，新八股文，都让人生厌，学生应该充分抒发心中的情感，表达出年轻的诗意与朝气。
今年有好几道题目很容易勾起写作的欲望，如江苏卷、浙江卷和江西卷。谈论语文问题，本是一个大众化的内容，但题目本身的诗意很动人，尤其是其中之一的“语文，心中的一泓清泉”，如诗如画就在眼前。安徽卷“提篮春光看妈妈”，也是诗意的表达。山东卷“记忆永远不会风化”，也能勾起写作的冲动，如果放在前些年，这个题目可能就是“请以‘记忆’为话题写一篇文章”，多没味道。福建卷的“季节”亦有一番妩媚，自然有季节，人生有色彩的变换，寒暖的交织，物理人情，尽在其中。两个字还附有很大的腾挪空间，给人很大的写作自由。既含诗意，又富哲理，很能打动人。广东卷的“传递”虽然不算新鲜，但却有较丰富的联想。北京卷别出心裁，算是今年最有胆量的命题，直接把两句唐诗“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”（刘长卿）作为写作的对象，是典型的诗化追求。“春夜细雨”的题目似乎概括了今年高考作文的风格，在渐变中不知不觉地向个性、大气、诗意靠近。这场“春夜细雨”无异于是“春夜喜雨”，希望它能为作文教学带来“润物细无声”的效果。
上海市位育高级中学 200231