首页 -> 2007年第10期
捕捉动情点，书写真性情
作者：任海霞
（三）动脑
请看一篇文章——《聆听生命的乐章》（投影）
吃了睡，睡了吃，然后是拼命地学习，我的生活进入单一化。24小时、12个月、365天对我来说基本上是一组数据，因为没有太多的时间让我回忆，也没太多的事情可以回忆，我不知道每天与每天究竟有多大的不同。
直到那天，当我背着沉甸甸的书包无精打采地上学时，无意间被一个白发苍苍的老人叫住。
“姑娘，快！快过来！”她热情中又有几分欣喜。我走近一看，原来是月季花要开了。“还有好多种花也都要开了，鸟儿也从南边飞回来了。”她又说道。
我看着她，消瘦的脸上布满皱纹，而一双眼睛却很有精神，我突然被感动了。
看着远方的天空，呼吸着清新的空气，觉得自己迟钝和锈蚀的感觉系统，在这番情景下忽然变得无比轻灵和敏感了。一年四季，花开花落，云卷云舒，还有鸟儿那清脆的歌声，是多么美呀！而我们谁都无暇去感受这些自然的馈赠，整天熟视无睹。
我这才体会到，生命的美丽与迷人，它是动词不是名词，它是由一个个跳动的音符组成的醉人的协奏曲，只有用心聆听过的人，才算真正拥有生命。
生命的乐章很美。
（一学生读文章，读到“我突然被感动了”暂停）
老师启发：如果文章到此处结束，那么，这篇文章中心就不明确，就不能给人以思考和启迪，就没有太大的价值。作者是怎样思考的呢？她是从哪个角度立意的？请继续看下文。（学生接着往下读）
老师点拨：本文动情点是什么？只是一句平常的话语，但它触动了作者的内心，使她原本麻木疲惫的心灵在刹那间得到了震撼，得到了启迪。作者从而领悟到了生活的多彩，生命的律动、意义。启迪人们要热爱生命，热爱生活！这个思考就很深刻，很有哲理。短小精悍的文章一下子就厚重了许多，意境高远了许多。这就是思考的力量！如果内心只是震动一下就放过去，那么，就写作而言，这个“点”也就没有太大的价值和意义了。所以，光动心还不行，还需要动脑思考。
怎样思考？这就要考虑文章的中心如何确定，你想表现怎样的中心就要有相应的挖掘和思考。像上文，还可以从“要善于观察”这个角度立意。如果从这个角度立意，这篇文章开头的铺垫和结尾的议论都该重写。当然，立意有高有低，有深有浅，这就牵扯到每个人的文化积淀和人生阅历等多方面的因素了。
动心去发现，动脑去思考，然后动手去抒写。抒写出你的个性，抒写出你的思想，抒写出你的才华，抒写出你的真性情——动手。
（四）动手
我们试着把捕捉到的这些点写成一段话，借助一些文学手段，如描写、烘托以及多种修辞手段，还要加上一些带有情感的话语，文章才会更具有文采。
例1：《背影》（投影父亲艰难地过铁道买橘子一段）
师生共同讨论这一段是怎么写的。
老师总结：（1）描写。动作描写和细节描写。（2）修饰语。（3）饱含感情的话语。此外，我们在写作的时候，还要善于运用修辞。
这样的一段文字，往往生动感人，富有感染力。推荐大家课下阅读《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”和《红楼梦》中的“林黛玉进贾府”。
例2：老师下水文《流泪的眼睛》。（投影全文）
下面请同学们拿起笔，抒写真性情。
学生准备6分钟，交流，推荐，发言。老师点评。
（五）老师总结发言
总之，写好作文并不难，因为生活中有那么多“动情点”在等着你去捕捉。只要你热爱生活，具有一颗敏感多情的心灵；善于观察，善于思考，做生活的有心人，那么，生活无处不飞“花”。这花“就是创作的火花”！
（六）作业：把写成的片段扩写成一篇文章。
首都师范大学附属中学 100037
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