首页 -> 2008年第7期
学校开展价值教育的个案访谈及其思考
作者：屈文妍
参考文献
[1] 冯小平.从人的价值与价值的关系看人的价值.哲学研究，1997（1）.
[2] 赵修义等.马克思恩格斯同时代的西方哲学.上海：华东师范大学出版社，1996.83．
[3] 万俊人. 普世伦理如何可能．现代哲学，2002（1）．
[4] Michael L. Jaffe. Adolescence. John Wiley & Sons Press , 1998.267.
[5] John Stewart Dacey. Adolescents Today. Santa Monica，California: Goodyear Publishing,1979.362.
[6] [加] 克里夫贝克著.学会过美好生活人的价值世界.詹万生等译. 北京：中央编译出版社，1997.3.
[7] 马兰若.认知与实践并重，身教与言教并举——台湾中央大学黄藿教授解读价值哲学与价值教育.现代教育报，2006-04-10.
[8] [法]米歇尔·费兹.青少年.敖敏译.成都：四川文艺出版社，2005.
[9] 刘济良.青少年价值观教育研究.广州：广东教育出版社，2003.
[10] 高德胜.生活德育论.北京：人民出版社，2005.
[11] 王炜.核心价值及其视野中的学校道德教育. 济南：山东师范大学教育学原理，2006.
附件：个案班级学生生活价值教育现状访谈提纲
1.您觉得在“生存、健康、幸福、友谊、助人、自尊、被人尊重、知识、自由、自我实现、良知、豁达与远见、整体感、惊奇、感激、希望、独立与超然、谦恭、爱、儒雅与和善、谨慎、责任、勇敢、自制、可靠、真诚、诚实、公正、无私、和平、正义、程序维持、宽容、参与、合作、分享、忠诚、坚定”基本核心价值中哪些是中学生应该具有，为什么？（选择2-3个，并加以说明）
非常感谢您的参与，可否知道您任教的学科以及您的年龄。
2.价值教育就是通过非灌输的方式，将一些有利于学生过好学校生活、家庭生活和社会生活的基本的、核心的价值，传达给学生，教会学生在众多的价值中选择有利于自身发展的。就您所知，学校是否进行了这样的价值教育，是以哪些形式开展的？效果怎样？学生是否在一些核心的、基本价值上有较好的表现？
3.您认为价值教育可以通过哪些形式来开展（如专题讲座、班会、校本课程等），请为您选择的形式提供相应的解释。
4.您觉得价值教育更应该传达给学生哪些内容？为什么？
5.学校教育中应该如何将德育与心理更好地结合起来，请谈谈您的看法.（责任编辑孙晓雯）