寒鸡不待东方曙，唤起征人踏月行。
——李咸用
喜欢“挪窝”的田鼠，避开了天敌的猎杀，它的种族才得以繁衍。正如俗话所言，“人挪活，树挪死。”
喜欢“搬家”的人，喜欢变化。
喜欢“搬家”的人，不怕折腾。
喜欢“搬家”的人，比常人更能适应新环境。
喜欢“搬家”的人，笃信付出和折腾，是一种刺激，一种挑战。
“陌生”是挑战
人从大草原走来，从游牧中走来，从山洞里走来，从江河湖海中走来。游牧游牧，要“游”才有“牧”；打渔打渔，要“打”才有“鱼”。
人类从狩猎、捕鱼的生活进入农耕社会之后，才有“家”的感觉。
我们把“定居”，作为社会进步的一个标志。喜欢“搬家”的人，又重新把“家”当成草原上的“蒙古包”，放牧的“鸭篷子”。搬来搬去，从“定居”又走向了“游牧”。我不知道这是否叫“返朴归真”？或者，是一种历史现象的循环？当然，我们所说的“搬家”，并不是实在意义的搬家。它包含了一个更广的概念：诸如跳槽、留学、外出务工等等。简言之，它包含了向一切陌生领域的开拓。
喜欢“搬家”的背后，给人启迪：
——不惧怕陌生。
人类心灵深处，有一种“莫名恐惧”。这种恐惧，就是对未知的恐惧，对陌生的恐惧。
一个十七八岁的大姑娘，你叫她只身前往一个陌生的国度，尽管你告诉了城市和街道，但她一定会感到惧怕。即脆弱的个体必须面对陌生的环境。陌生，越出了经验判断的范围。
其次，想像滋生恐惧。搭不上飞机怎么办？走错了路怎么办？找不到怎么办？等等……这些理性推断，递减了一往无前的勇气。
为什么我们把“冒险教育”看得那么重要？因为“冒险教育”锻炼了学生两种能力——一是超越“经验判断”的能力，二是超越“理性判断”的能力。学生对“未知领域”的把握，只有依靠自己的应变能力。
你是否有只身穿越热带丛林的勇气？你是否有只身跋涉撒哈拉沙漠的勇气？你是否有驾驶帆船穿越大西洋的勇气？你是否有只身渡过英吉利海峡的勇气？美国学校在锻炼孩子的勇气时，虽然做了若干周密的安排，但毕竟这是真实的冒险，不是儿童的游戏。
对孩子进行冒险训练，目的是克服人性中对陌生的恐惧和对陌生的拒绝。冒险训练背后，激发了人的应变能力。
所以，我们赞赏“人挪活，树挪死”的“搬家”精神。
不怕“搬家”
——勇于迎接挑战。
迎接挑战，是对自己力量和信心的充分评估，也是对临危处置能力的全面考验。
一个喜欢攀岩的民族，一个喜欢登山的民族，是最有希望的民族。
登山不像400米环形跑道，也不像马拉松比赛：跑得动就跑，跑不动就停。登山，即使你早已熟悉了登山的路线，那乞力马扎罗峰的风雪，喜马拉雅的气候，阿尔卑斯的雪崩，都可能成为宇宙中的“黑洞”。
前不久，当中国和日本联合登山队员从喜马拉雅山南麓向顶峰攀登时，在离顶点只有两百米时，发生了巨大的雪崩。十几名登山者，除四人幸免外，其余都长眠在万顷冰雪之下……
当中日运动员的家属领回英雄的遗物时，在交接仪式上，有一个感人的场面。有记者问：“你们还准备攀登吗？”回答很肯定：“还要攀登！”
登山不是去寻找宝藏，不是去寻找金钱，而是寻找一种精神——人类挑战极限的精神，人类超越自我的精神，人类与大自然完美融合的献身精神。
——不惧怕付出。
没出息的人，做了一点事情，就叫爹喊娘，喜欢夸饰表现。
你想过没有，宇宙飞船要在离地球几万公里的高空中飞行二月或三月？你想过没有，航天飞机在发射时是否那么安全？你是否想过，如果航天器不能准时收回，无线电故障无法排除，而地球指令无法到达时，你真的做好了为太空事业献身的准备？
探寻海洋秘密的科学家，潜入深海拍摄鲨鱼，鲨鱼不是客厅中的热带鱼，死亡时刻威胁着潜海者的生命。
攀登东非高原的大峡谷，没有任何前行者为你钉上螺钉，没有任何前驱者给你凿上脚印。0.1秒的疏忽，就可能堕入万丈峡谷之中；万分之一的差错，就可以粉身碎骨。
勇敢者，有面对陌生的勇气，不惧怕付出，也不惧怕失败。他们以生命为音符谱写了走出丛林的赞歌。