首页 -> 2007年第6期
像考试一样阅读
作者：李方模
1．字词理解：
众鸟巢其上 武阳君恶杀生 皆巢于低枝 闾里间见之
不忮之诚 信于异类 鸟雀巢去人太远 由是观之
2．句子翻译——异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇鼠之类也。
3．内容概括——文章讲了一个____________的故事。
4．思路分析——文章结构特点是______，与《》相同，都是先______后________。
5．主题探究——文章告诉了我们一个什么道理？你还能联想到什么？
在毕业年级的阅读复习教学中，选择符合要求的文章是颇花费脑筋的。其实我们不妨选择其它版本的教材，这样找起符合要求的文章来要容易得多。拟题时，“内容概括”“主题探究”“结构分析”“手法欣赏”等名词术语则在题目中反复出现，以提醒学生中考语文阅读能力的考查要点，有针对性的答题。当然，题目语言也要像中考题目语言一样，简短精练。
第三，充分运用所拟题目，教给学生答题策略和方法，达到“先学后教”和“先教后学”的目的。
“像考试一样阅读”，说到底，是为了提升学生的阅读能力，提高学生的答题速度和答题正确率。因此，在平时的阅读教学中，要充分运用所拟题目，让学生有目的的阅读，形成积极思考的习惯，并检验学生的自学情况，教师再根据学生回答时所暴露出的情况，有针对性地进行辅导，即“先学后教”，能有效地提升阅读质量和阅读效率。
在复习教学特别是毕业年级的总复习阅读教学中，则要针对中考语文阅读能力的几大考点，分门别类，教给学生答题策略和方法，让学生熟练掌握各种题型的答题方法和要点，学生再遇到类似题型能从容应对，即“先教后学”，能有效地提升答题速度和正确率。
这里，准确、简捷地教给学生答题策略和方法，显得尤为重要，这有赖于教师的知识水平和教学能力。面对市面上鱼目混杂五花八门的指导资料，教师应有删繁就简沙里淘金的甄别能力，若能亲自动手形成系统指导则效果更佳。笔者也曾在总复习阅读教学中，就“如何阅读记叙文”、“如何阅读说明文”、“如何阅读议论文”、“如何概括文章内容”、“如何划分文章结构”、“如何赏析文章美点”、“如何赏析文章语言”等进行过专项指导，并写成系列文章供毕业年级语文教师和学生阅读与学习，事实证明，在中考中取得了较好效果。
总之，训练学生像考试一样阅读，能有效解决阅读教学中的“少慢差费”现象，提高课堂效率，也能有效培养学生的阅读能力，不失为一种阅读教学的好办法。
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