新课程研究·基础教育
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2007年第06期
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期刊目录:《新课程研究·基础教育》 2007年第06期
[新课程论坛]
备课:课堂教学的视角
伏衡一
教师专业“假性成长”与问题意识牵涉
朱国忠
[新课标解读]
合作学习在地理教学中的应用研究
耿夫相
[新教材透视]
《思想政治必修1
经济生活》(人教版)新教材的缺陷与不足伍时勇
[新课堂设计室]
创建初中数学成长记录袋的几种途径
徐星海
初中数学开放题编制的原则和方法
王亚萍
教学智慧的三种特性
胡 芳
活动是学生写作的源泉
吴宝萍
像考试一样阅读
李方模
“任务型”英语教学如何体现主体性原则
蔡国平
小说教学要重视“言说的智慧”
张永飞
挖掘文本的生长点
吴振华
有效激励:激发学生积极参与的基石
孟建敏
历史课堂的炼句
陆 瑞
李杜诗歌鉴赏方法指导课例
夏月中
[校本研究]
建构主义视野下的教师培训
谢云天
“激将法”与“连环式激励”
陈元勋
捕捉即时课程资源合理运用于科学教学
蔡呈腾
老话题 新思路
周道贵
情感教学与幼儿的自主学习
李静娴
对“问卷调查”的调查
陕声祥
莫让量化赋分害了孩子
潘珊英
[课程管理与开发]
“苏格拉底的苹果”给学校管理者的启示
徐吉志
农村幼儿园开展区域活动的实践与研究
沈建芳 胡青春
小学生倾听习惯及培养
马克银
追本溯源 提升素养
黄辰斌
“问题—探究、师生互动”链式复习模式初探
吴付森
思想品德课创新课堂教学初谈
赵吉云
地理试卷讲评课教学例谈
徐佳香
[课程评价]
对学生综合评价的一点尝试
邢新宝
[综合实践活动]
综合实践活动课程中的“窄浅化”现象及其思考
郑国祥
[课改聊天室]
有谁知道素质教育的真谛
王淦生
老师,请别在冬天砍树
张朝全
整理者:绝情谷 2009年3月
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