首页 -> 2006年第1期
练就音乐的耳朵
作者：张秀德
“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。
“啊，让我听听……哟，好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都是花开的声音！这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。
看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。我真想告诉她——这山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。但是，我没有勇气，也更不愿去打破她心中那方完美的世界！
小女孩的妈妈是爱她的孩子的，她轻轻地搂着自己的女儿说：“是的，孩子。这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”
小女孩的微笑更加灿烂了。
我的心情一下子喜悦了起来，当我再看这山稀疏的桃花时，我发现它一下子变得鲜艳多姿了。
阅读思考：
1.作者的感情波动是本文的行文线索，作者的感情是如何变化的？你认为这样行文有什么好处？
2.作者在进行小女孩的外貌描写时抓住了哪些地方？体现了小女孩的哪些特点？
3.“看见她沉浸在这美好的诗意中，我不禁泪光涟涟了。”此时作者的感情是很复杂的，试分析一下作者的心理。
4.本来山坡上桃林桃花稀疏，而妈妈却说：“是的，孩子。这里有好多好多的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩起舞……”你怎么评价母亲的这种欺骗行为？
5.“啊，让我听听……哟，好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都是花开的声音！这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的……”这是小女孩的呢喃，也是小诗人的诗语，犹如来自天堂的声音。发挥想象，试描写一下小姑娘在梦境中陶醉的神态。
参考答案
1.忧伤—难受—感动—喜悦使读者的感情跟随作者跌宕起伏，使文章一波三折，摇曳多姿。 2.抓住了小女孩的衣着、小辫、脸蛋来写的。表现了小女孩活泼、美丽、可爱的特点。 3.为美丽的女孩却有永恒的缺陷而痛惜，为小女孩有如此纯洁美好的内心世界而感动。 4.正是妈妈的爱给了孩子一个纯真、美好的世界。 5.提示：符合小女孩的性格及当时的心情即可。
听 潮
韩静霆
潮声，这诉诸听觉的声响，无影无形，稍纵即逝。但在作者的笔下，它却化虚为实，显得“层次”有序，“色彩”鲜明，“内容”具体，美好迷人。之所以会有这样的效果，是因为作者驰骋想象，运用比喻将虚幻的声音形象化，使潮声具体可感，读时要认真体会。
我的两耳灌满了大潮的喧响，一时难以分辨她的层次和色彩。多少面聲鼓在擂动？多少面锦旗在翻卷？多少人组成的巨型乐队在演奏？潮声里有小号的豪爽，圆号的含蓄，双簧管的言情，长笛的机灵，低音提琴的感叹……哦哦，这不是小提琴E弦上的美妙的颤指和竖琴弦上琶音的舞蹈吗？女性柔情的哼吟和男性昂扬的号子结合得这么好，靓丽青春的摇滚和苍劲古朴的叙述叠合得这么妙，这才是世间最佳的混声合唱呢！有低吟，有长啸，有咏叹，有宣叙。内容有爆炸性新闻，有连续小说，有屈原天问，有李白邀月，有虹桥赠珠，有敦煌飞天，有导弹之父倒计时报数，还有强大的合成军在天地之间联合演习。我惊喜地发现，听潮比观潮感觉的东西更多，更奇妙。大潮声音的色彩，让我的思绪冲破了躯壳的樊篱。一时，我面前的大潮不仅仅是海水的起落了，而是液体的阳光在流淌。液体阳光变幻着红黄蓝绿等七色，叠合，交融，碰撞，渲染出石花，石笋，石峰，一会儿举起了七星岩，一会儿走来了瑶池仙境，一会儿是繁华的都市霓虹闪烁，一会儿又是列队的舰艇挂满了旗……
大海，大潮。大潮，大海。大海是活脱脱的千手观音，大潮是大海充满魔力的手指。没有大海做力源，大潮哪有如此这般的强烈、浩大和雄奇？
轰隆，轰隆，潮声，潮声，世上无与伦比的英雄交响乐！
阅读思考：
1.作者说潮声是“世间最佳的混声合唱”，其理由是什么？
2.作者说，“我惊喜地发现，听潮比观潮感觉的东西更多，更奇妙”，为什么？
3.文章第一段是怎样层次分明地来写“听潮”的？
4.“有爆炸性新闻，有连续小说，有屈原天问，有李白邀月，有虹桥赠珠，有敦煌飞天，有导弹之父倒计时报数，还有强大的合成军在天地之间联合演习。”这一组排比句，是以比喻的形式描写什么？
5.仿照句式，写一个句子：
大海是活脱脱的千手观音，大潮是大海充满魔力的手指。没有大海做力源，大潮哪有如此这般的强烈、浩大和雄奇？
参考答案
1.因为作者听出了潮声里有“小号的豪爽”，有“圆号的含蓄”，有“双簧管的言情”，有“长笛的机灵”，有“低音提琴的感叹”等。理由：女性柔情的哼吟和男性昂扬的号子结合得这么好，靓丽青春的摇滚和苍劲古朴的叙述叠合得这么妙，这才是世间最佳的混声合唱。 2.因为“大潮声音的色彩”，让作者驰骋想象，将海水起落想象成“液体的阳光在流淌”，幻化出无穷的美景：“液体阳光变幻着红黄蓝绿等七色，叠合，交融，碰撞，渲染出石花、石笋、石峰，一会儿举起了七星岩，一会儿走来了瑶池仙境，一会儿是繁华的都市霓虹闪烁，一会儿又是列队的舰艇挂满了旗……”所以作者这样说。 3.文章先以设问引起对潮声这“世间最佳的混声合唱”的描写，然后通过奇妙的想象以排比句的形式写潮声丰富的“内容”。接下来，作者把随海水的起落而成的潮声想象成“是液体的阳光在流淌”，以具体的色彩来写虚幻的声音，起到了“红杏枝头春意闹”的修辞效果，给人以无尽的美感。 4.这一组排比句式，是以比喻的形式描写了潮声所包括的丰富内容，将潮声的震撼、连绵、激越、优雅、缠绵、柔美、急迫、壮丽等特点，形象地表现出来了。 5.春天是美丽的姑娘，青山是春天色彩艳丽的衣裙，没有春天的生机，青山哪有如此这般的青翠欲滴、美丽动人？