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阅读训练四则
作者：佚名
地震爆发的玄机
地震是地壳运动的一种现象, 简单地讲, 就是地壳板块之间的撞击。当一块岩石撞到另一块岩石上时, 就会产生粘附和滑动作用。地壳板块的不可逆转的运动是永远无法抵制的。当岩石在运动中变得扭曲变形时, 压力不断聚集最终越过某一临界线, 地表就会突然滑脱, 地震便会爆发。如果这种爆发发生在深海海底的话, 那么就会发生海啸。如果这种爆发导致地壳下的岩浆喷发, 这就是火山爆发。
科学家们发现, 地震并不在简单的循环中爆发, 也不会预先向人们声明它的到来, 在地震出现之前的各种情况总是差异显著, 没有任何可靠的先兆可以被识别出来, 就这样, 没有循环, 没有警告, 没有事先的信号, 只要地壳在运动, 随时都会颤动。即使一场地震在三分钟后就在脚下爆发, 人们也很难预测。如今, 尽管有研究表明, 在大地震前有一些动物异动的现象, 也有一些莫名的发光现象, 可是这些现象对严格的科学研究来说, 似乎很难构成研究的对象。
那么地震爆发真的就没有规律吗?
科学家通过不懈的研究, 发现了地震爆发的盖本伯格- 理克特定律。这条定律可以简单地表述为: 地震爆发释放的能量越大, 那么它发生的可能性就越小;而地震释放的能量和它爆发概率之间的关系是这样的: 如果 A 类地震释放的能量相当于 B 类地震的 2 倍, 那么, A 类地震的发生频率就是 B 类的四分之一。也就是说, 能量增至 2 倍时, 地震的爆发机率就降为原来的四分之一。
地壳是由许多板块构成的, 板块下面是高温流动的地幔, 在由地幔构成的深海上, 这些板块就像巨大的木筏一样在滑动, 在这种地理理论中, "板块"这一个词是指地球外壳的断裂块, 每一块大约有几百千米厚, 地震的引发过程就是板块和板块之间的能量爆发。人们根据地震释放能量的不同, 把地震分为不同的级别, 而级别每高一级, 释放的能量就要高出十倍。也就是说, 八级地震释放的能量是七级地震释放能量的十倍, 我们根据上述的能量定律粗略估计, 八级地震发生的概率大约为七级地震发生概率的百分之一。换句话说就是地震规模越大就越罕见。
事实上, 小规模的地震一直不断地发生。三级以下的小地震发生的频率是很高的, 而这种小地震的强度很小, 地面上的人们甚至不能感觉到, 我们现在的问题是, 是什么导致了一场小地震或另一场大地震呢? 科学界对地震的研究只是提供了一个看似矛盾的答案, 这个能量定律也许并没有对地震的具体预测有什么实质上的帮助, 但是它至少可以帮助人们理解地震发生的宏观规律。在现实生活中, 人们关心的只是那些会对人们生活产生巨大影响的地震, 而这些地震在来源上和那些微不足道的小地震是没有区别的, 也就是说, 原因都是完全相同的, 引起印度洋大海啸的地震和我们脚下微不足道的小震颤, 除了能量不同之外, 并没有什么不同寻常之处, 这也就给了科学家们这样的暗示, 准确预测超大地震在何时何地爆发的可能性非常之低, 几乎为零。
(选自《百科知识》2005年第2期, 有改动)
1.下列对“地震”的理解, 不正确的一项是( )
A.简言之, 地震就是地壳板块之间撞击而引起的一种地壳运动的现象。
B.地震的引发过程就是厚约几百千米的板块与板块之间的能量爆发与释放。
C.地震爆发是由于岩石在运动中扭曲变形, 聚集的压力超过临界线, 地表突然滑落造成的。
D.地震总会伴随着海啸或是火山爆发, 对人类危害极大, 促使人类不得不对它进行深入研究。
2.下列对原文的理解, 正确的一项是( )
A.地震爆发既非简单的循环, 也无任何先兆, 它随时可能发生, 是最可怕的自然灾害之一。
B.依据盖本伯格—理克特定律, 地震释放能量的大小与其爆发频率的高低成反比。
C.构成地壳的板块如同巨大木筏一样漂浮在高温流动的地幔之上, 相互撞击, 就形成了地震。
D.盖本伯格—理克特定律对地震的具体预测并没有实质帮助, 因此在地震学研究上没有多大意义。
3.下列有关“地震级别”的理解, 不正确的一项是( )
A.地震级别是人们依据地震释放的能量划分出来的表达地震爆发规模的术语。
B.地震级别越高, 释放的能量越大, 其发生的机率也就越小。
C.七级地震和三级地震爆发时释放的能量悬殊, 前者释放的能量是后者的40倍。
D.级别低的小地震与级别高的大地震尽管在规模上相去甚远, 但其爆发来源都是一样的。
4.根据原文提供的信息, 以下推断和表述正确的一项是( )
A.地震级别越高, 破坏力也就越强, 因此, 为防止灾害, 减小损失, 地震学上应只关注大规模爆发的地震。
B.地球上地震的发生几乎没有间断过, 只是大多小规模地震因释放能量极小, 地面上的人根本感觉不到。
C.到目前为止, 我们常提到的震前莫名发光现象、动物异常现象等是预报地震的有效方法。
D.准确预测超大规模地震将在何时何地爆发的可能性为零, 对此, 科学家也只能表示无奈。
二、阅读下面这首宋诗, 然后回答问题。
春 雨
周邦彦
耕人扶耒语林丘, 花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨? 野塘漫水可回舟。
1.诗中为我们描绘了一幅_________________的画面, 抒发了作者____________的思想感情。
2.这首诗在写法上有什么突出的特点? 请从两方面来作具体分析。
答: (1)______________________________________
(2)___________________________________________
三、阅读下面的文章, 完成1-4题。
一句话一辈子
董保纲
有这么一个寓言故事。在茂密的山林里, 一位樵夫救了一只小熊。母熊对樵夫感激不尽。有一天樵夫迷路了, 遇见了母熊, 母熊安排他住宿, 还以丰盛的晚宴款待了他。翌日晨, 樵夫对母熊说: “你招待得很好, 但我唯一不喜欢的地方就是你身上的那股臭味。”母熊心里怏怏不乐, 说: “作为补偿, 你用斧头砍我的头吧。”樵夫按要求做了。若干年后, 樵夫遇到了母熊, 他问: “你头上的伤口好了吗? ”母熊说: “噢, 那次痛了一阵子, 伤口愈合后我就忘了。不过那次你说过的话, 我一辈子也忘不了。”
真正伤害人心的不是刀子, 而是比刀子更厉害的东西——语言。古人说: “口能吐玫瑰, 也能吐蒺藜。”通过一个人的谈吐, 最能看出其学识和修养。善良智慧或者温厚博学的语言, 能融冰化雪, 排除障碍直抵对方心岸。
读中学的时候, 语文老师给我们讲过一个故事:
二次世界大战后期, 盟军准备发动一次大攻势, 盟军统帅艾森豪威尔在一天傍晚来到莱茵河畔散步, 看见一个神情沮丧的士兵迎面走来。艾森豪威尔打招呼