首页 -> 2008年第8期
高考作文：生活·思考·性灵
作者：王鹏伟
有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。
请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。
2.多元思维倾向与思考空间的欠缺
2008年高考作文题有些注意到了题目的思辨性，这种倾向是应该倡导的。多年来，高考作文题目鲜有思辨性。一次是1990年的高考作文题“近墨者黑/近墨者未必黑”，一次是2000年的高考作文题“答案是丰富多彩的”。值得注意的是，2001年的高考作文题列出“健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉”七项，限定选择“诚信”，这是无需思辨的。2004年笔者应《语文学习》约稿，评述当年高考作文题，文章的题目是“道德观与思辨色彩——近年高考作文命题走向”（《语文学习》7－8期合刊），对高考作文历来缺乏理性思辨的道德文章命题倾向提出批评，时至今日，道德文章倾向有所转变，而理性思辨色彩并无明显改观。从根本上说，没有悖论的命题很难具有思辨性。这里只是从多元思维与思考空间的角度讨论今年的高考作文试题。
今年北京卷作文题关注多元思维，令人瞩目：
课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙。“满了吗？”学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。
一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。”
一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。”
一个学生说：“对，得先放石块，有些分量重的东西就得优先安排。”
一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”
……
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。
这则材料改编自禅宗故事，故事说的是无德禅师教诲弟子不要自满的事。命题的用意是好的，引导多元思维。可惜同学们各抒己见，已经把话说尽了，考生只须选择而无须思考。
关注多元思维的还有福建卷作文题，要求根据下面一则材料，选择一个角度构思作文：
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
材料浅显，题意明了，言简意赅。人生各有其味，立意选择自然也是多元的。这样的题目适应考生的心理，写起来感觉轻松。多元思维的本意是为考生提供自由选择的话题空间，未必要增加审题的难度。
思维是多元的，但题意必须是明确的；材料可以是浅显的，但不能没有思想内涵。浅显不等于浅白，浅白的材料没有思想内涵，没有适度的思想内涵也就等于没有思考空间。如果没有思考空间，还会有话可说吗？无话可说有两种情况：一种是理趣深奥，难以理解，自然无可言说；一种是一目了然，无须言说。人们往往注意了前者而忽视了后者。当材料浅白到无可言说的程度，恐怕就不是最容易写，而是最难写了。在这方面宁夏和海南试卷作文题似乎不尽人意，见仁见智，附录如下，以供参考。
宁夏和海南卷作文题：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生活动的有好几百人，一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听到花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
三、抒发性灵
高考作文发展等级的要求之一是有创新，具体解释是：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
重庆卷作文题是一个与性灵相关的题目：
《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不经人力干预。③不勉强；不局促；不呆板。……
请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
题意指向自由的生活态度，题目既富有哲理又富有诗意，既有启发性又有感染力。引文提示恰到好处，可以用自然界隐喻人类社会，可以谈个性发展、人生境界，可以谈生活方式和状态。
在诗意与哲理结合方面，湖南卷作文题也引人注目：
阅读下面的文字，按要求作文。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
命题思路很新巧，只可惜把原本含蓄的意境几乎说尽了，把蕴涵的哲理点破了。既然如此，考生已经无需自己体会了，只要按照提示文字写就是了。也许命题者是出于善意，担心考生理解不了诗的意境和哲理。按说，高中毕业生理解这句诗是应该不成问题的。如果删除提示文字，考生也许会把阅读感受转化为写作冲动，联想空间会变得更为开阔。提示文字在提示的同时，也限制了考生的自由联想。尽管如此，考生还是能在联系现实生活层面写出新鲜的感受和见解。
山东卷作文题仅仅给出一个话题（命题作文）：
请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。
这个题目很大气，也很富有哲理和诗意，用自然现象隐喻人生和社会，可以述说人生经历和感受，也可以评论社会现象。山东卷作文题有一点是与众不同的，要求“文体特征鲜明”，在18份高考试卷中，独树一帜。长期以来，语文教学界淡化文体的呼声日涨，早已造成一边倒的趋势。1999年开始，高考作文明确标示“文体不限”（诗歌除外），山东卷此举是否有矫枉过正的意味呢？
我们对2008年高考作文题的讨论没有涉及题型。原因是，题目设计有高下之分，题型本身却不分优劣。无论全国试卷还是各地试卷，都不应该把某种题型作为常式，刻意为之，形式毕竟是为内容服务的。
以上从生活体验、理性思考、性灵抒发三个角度，对2008年18份高考作文试题进行了大致梳理，逐一评述。就某一道试题来说，也仅仅是一个侧面，究其一点，不及其余。不当之处在所难免，请予谅解。