首页 -> 2008年第10期
《再别康桥》教学实录
作者：孟全波
生：我认为倒数第二节能够表现这种情感。首先。他说“但我不能放歌”，“不能放歌”就表现出作者是悄悄的、很静的。然后既然是很悄、很静，大家都知道是轻声慢步嘛，只有放慢了脚步，发出的声音才会很小，很静、很静的，作者充分表现出了那种留恋的感觉。故意放慢了自己的脚步。
师：哦，故意放慢了自己的脚步。
生：还有最后一句“沉默是今晚的康桥”，我觉得，“今晚”这两个字用得比较好，他没有说“再见吧康桥”，他用了“今晚的康桥”，就证明他的离别不是永恒的，而是短暂的离别，就仿佛是一个人在沉睡，我悄悄地离开他，然后又很快会回到他的身边。
师：好，请坐。其实徐志摩在这一次离别之后，再也没有到康桥去了。不过他刚才说得挺好的，“悄悄是别离的笙箫”。悄悄地走。还有什么疑问吗?同样的，跟第一节、跟最后一节一样，它保持沉默。沉默的都有哪些事物?夏虫。夏虫为什么要沉默?为我而沉默。还有什么在沉默?康桥也沉默。还有什么也沉默?笙箫也在沉默。还有吗?
生(齐)：我。
师：是的。其实作者也在沉默。那为何都这样默默相对呢?离别的时候有多少话要说啊，千言万语，他们却为何沉默呢?
生：我觉得是千言万语尽在不言中，此时是无声胜有声。
师：哦。对的。请坐。大家还有什么想法吗?还有没有其他章节可以表现出这些情感呢?除了刚才说的。比如第二节能不能体现?哪些可以体现呢?
生：我觉得是“荡漾”。
师：“荡漾”。你是怎么理解的?
生：就是在他心中挥之不去。
师：嗯，什么在他心中挥之不去?
生：嗯，康桥的艳影。
师：好的。请坐。对这一节还有补充说明吗?不错，“艳影”。好，你说!
生：我觉得这个地方把“那河畔的金柳”说成“夕阳中的新娘”，也体现了他对康桥的热爱。
师：嗯。怎么体现的呢?
生：夕阳中的新娘应该是非常美丽的。
师：非常美丽的。想象一下?
生：我没见过夕阳中的新娘。但是平时在街上见过新娘，很漂亮，更何况是夕阳下的新娘呢!那金色的阳光肯定会把新娘衬托得更加美丽。
师：更加美丽。所以表现出他对康桥的热爱。
(生鼓掌)
师：“金柳”大家见过吗?扬州有金柳吗?我们见的都是什么柳?
生(齐)：翠柳。
师：哦。翠柳。那为什么这里是金柳?
生(齐)：夕阳中的。
师：哦。夕阳中的。除了非常漂亮之外，还突出了什么?“新娘”中哪个字最关键?
生(齐)：“新”字。
师：“新”字。那就怪了，徐志摩是第一次到康桥吗?是第一次看到这河畔的金柳吗?老朋友了，那不应该叫新娘啊。应该叫旧娘啊。(生笑)为什么比为“新娘”呢?请大家就这个问题讨论一下。
师：好。哪位同学来说说自己的观点?’
生：这一刻，作者是要离别康桥，也许他没有发现，原来康桥是这么美丽。以前他也觉得康桥很美。但是这一刻他是要永远离别了。他再也不能看了，他就觉得，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
(生鼓掌)
师：好。我们大家也都有过这样的感觉吧，假如说你要离开某个地方，比如说你们要搬家了，你再看一看你曾经熟悉的东西，会觉得怎么样?特别亲切。就好像我第一次看到一样。徐志摩也有这样的情感。好了，还有一些章节，比如说第三节，刚才这个地方简单地提了一下，有个问题还没去探讨。“我甘心做一条水草”，做一条水草干什么?——永远地留在康桥，陪伴着他喜爱的康桥。哪个字可以突出这种感情啊?
生(齐)：甘心。
师：甘心。所以我们在读的时候，要注意这两个字。请同学们把这一节读一下，体会徐志摩这种深厚的感情。
(生齐读)
师：好。还有什么问题吗?还有一些章节好像我们还没有去探讨。比如说刚才有同学讲到“满载一船星辉。在星辉斑斓里放歌”，他要歌唱的是什么?
生：歌唱他爱康桥。
师：他爱康桥。哦，承接上面来看一下，“寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯。”这里有个问题很怪。“寻梦”后面为何用问号呢?康桥有我的梦，我去寻找不就得了，为何打个问号呢?你怎么理解这个地方?大家知道，问号有三种形式：设问，疑问，反问。这里可能是反问吗?’
生(齐)：不是。
师：不可能。那疑问和设问呢?如果是设问的话，怎么理解呢?“寻梦”后面应该怎么样?怎样去寻梦。好。是他寻梦的方式。而如果是疑问，我要不要去寻梦?我要不要撑着长篙去寻梦?不管他设问也好，疑问也好，我们可以明确的是，这一节表现了徐志摩想在康桥实现梦想的强烈愿望。然而他的愿望能否实现?
生(齐)：不能。
师：为什么不能?
生(齐)：因为他要离开了。
师：因为他要离开了。所以我们明白后面这一句话——“但我不能放歌”。很简单，但却蕴涵了作者无尽的依恋。好了，请同学们把这两节结合起来读一下。“寻梦”一直到“沉默是今晚的康桥”。
(生齐读)
师：现在我们可以思考第一和第七节的问题，既然如此深情，为何却要悄悄地走?为何又要轻轻地走?大家现在是怎样理解的呢?把这两节结合起来看，除了在结构上首尾呼应之外。还有没有不同的地方?——不同的地方很明显，原来是“轻轻的”，后来变成什么了?
生(齐)：悄悄的。
师：有区别吗?“轻轻”和“悄悄”有什么区别?
生：“悄悄”是一种主观感受。“轻轻”是一种客观行为。
师：哦，一种是客观的，一种是主观的。还有没有不同的意见?两者从程度上看，哪个重，哪个轻?
生(齐)：“悄悄”更轻。
师：“悄悄”更轻。好，除了这一个，还有不同。“我挥一挥衣袖”和“轻轻的招手”。从动作幅度来看，哪个更小?
生(齐)：挥一挥衣袖。
师：“挥一挥衣袖”。(示范动作)再看还有不同。——原来是跟西天的云彩作别，后面是什么?——不带走一片云彩。这就怪了，本来作者要离别的时候，看到过去的景色，又想起自己昔日的梦，还想到自己在康桥的生活，感情应该更加强烈才是啊，为什么越来越淡了呢?
生：我认为正因为作者是喜爱康桥的，还认为康桥是美的，康桥的云彩也是美的，才“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，他不想破坏康桥的美，表现了他对康桥的眷念以及对康桥的喜爱。
生：作者不带走一片云彩，我想如果他带走一片云彩，日后如果再看到这片云彩的话，心里会产生一种伤心的感觉。
生：“不带走一片云彩”说明了他不想破坏康桥的这种和谐美。
师：哦。好的，请坐。我想大家可能都有自己的判断吧。你们认为，刚才那几位同学的发言，哪一种