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２００６年高考语用题新题型透视
作者：王学华
果有想‘放漂’的图书，也可随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂流”活动。要求字数在90字以内(含标点符号)。(6分)
[命题剖析]在社交和日常生活中，人们经常会遇到一些需要临时对别人加以说明的事情，但是由于某种原因无法当面讲，或者由于条件的限制，必须就便写一张条子，这种条子就是便条。这道题生活性极强，着重考查学生语言的简明、连贯、得体和实际运用能力。
[参考答案]一曲红楼，万声感叹。《红楼梦》带你走进中国封建社会的大观园，让你在跌宕起伏的情节和与人物形象的对话中感受兴亡盛衰的哲理。为了使大家多看一本书，请你也奉献爱心，延续“图书漂流”的美丽故事。
[指点迷津]
1．要注意抓住“放漂”一书最鲜明最突出的特点，如内容的、主题的、语言的、手法的等等。
2．为能有效吸引读者兴趣，语言上要注意简洁、生动、有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等。
3．除了简要评介图书外，还应有提醒其他读者继续参与该活动的内容。
4．注意按要求控制字数。
题型六：写版面宗旨
[考题再现](湖北卷)22．(三楚中学报)设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。(4分)
[命题剖析]这道题考查在具体语境中按一定要求运用语言的能力。此题型是在过去对联题型、标语题型基础上的进一步拓展。写作时既要体现版面特色，又要符合题目要求，因此具有一定的难度。
[参考答案]
第二版：关注班级动态 展示青春风采
第四版：诗情抒写 赏千姿百态美文章
[指点迷津]
1．抓住语境，把握内容。在拟写时，首先要考虑语境和内容的要求，根据表达目的来使用语言。这道题的两个版面分别是“班级采风”和“文学园地”，所以，前者要充分考虑到有关班级和同学的情况，后者要注意挖掘文学的内涵。
2．控制字数，锤炼词语。必须按题目字数要求，并且做到结构一致。同时，版面宗旨非常讲究直观性和视觉的冲击力，所以，在词语的选用上尽量做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，在语言上尽量做到生动形象有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧。
3．句式整齐，修辞得体。版面宗旨的接受对象一般是明确的，所以，应该考虑受众的大众性，即尽可能地为大多数受众所接受。一般不宜使用像通感、仿词、借喻等比较冷僻的修辞手法，也不可以随意使用夸张、设问、反问等修辞手法。但是，为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运用恰当还能收到比较好的表达效果。当然，语言的终极目标还是能准确地表情达意，做到简明、连贯、得体。
题型七：写解说词
[考题再现](天津卷)24．请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。(6分)
[要求]不得出现校名、人名及其相关的信息，不超过80字。
答：________
[命题剖析]解说词常用于陈列、展览物品，图片及纪录片等，对所介绍的人或事物做概括的或重点的介绍。说明书以及各种介绍性的文字如学校招生时用的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍，以及文物介绍等，也属于这一类。解说词在生活中用途广泛，此题主要考查学生语言的实际运用能力。
[参考答案]高二(1)班代表队正向我们走来，这是一个团结向上、朝气蓬勃的集体，他们将以“不求最好，但求更好”为目标，发扬“奋勇拼搏，永不言败”的精神，团结奋进，赛出风格，赛出水平。
[指点迷津]
1．通俗化、口语化。解说词的接受对象很广泛，年龄、职业、文化程度都很不相同，因此要求写得通俗易懂；又因为解说词是要“说”的，所以还要尽量做到口语化。具体要求是：(1)尽量用规范的语言，一般不要用方言土语。(2)避免使用容易引起歧义的词语和生造的词语。解说词主要是讲、念给人听的，有些音同或音近而义不同的词语，如不注意便会使听者发生误解。(3)生活中不常用的简称，尽可能不用。如“xx市第一百货商店”，不要写成“市百一店”，“市人民政府”不要写成“市府”等。
2．及物扣题，缘事而说。解说词一般是配合实物或图片写的说明文字，因此，文字必须与实物一致。如介绍石林、溶洞时，就要紧扣石林、溶洞的形状、规模、特点、成因等；为了增加知识性和趣味性，也可以讲一些有关的传说和科学道理；但不要离开本题，去讲其他无关的内容。
3．简明扼要。解说词一般都是对具体事物加以解说，所以，一般人看了实物能够理解的东西就不要多讲，而只把不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起观众特别注意的地方写出来即可。因此，文字要简明扼要，适可而止，不要唠叨个没完。
4．有一些解说词还要求有文采，如电影、幻灯等艺术性作品的解说词，要求像散文诗那样美，运动会入场式解说词也尽可能情感丰富，感染力强。
题型八：写赞赏语
[考题再现](四川卷)20。2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹(女)和张昊(男)这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作——“抛四周跳”时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分种的短暂处理就重新回到冰面上．忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。
请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。(6分)
你对张丹、张昊说：______
[命题剖析)这道题生活性强，主要考查在特定生活情境下的说话能力和应变能力，考查语言的简明、连贯、得体，具有一定的实用价值和人文价值。
[参考答案]示例一：你们以高难度的动作挑战自我，以坚忍不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放!
示例二：你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽!
[指点迷津]
1．内容要契合所赞美的对象的事迹和精神出鼓励性。
2．要热情洋溢地赞美，但忠于真实性，不能过分拔高。
3．语言要有文采，注意句式选用和修辞手法的运用，体现生动性。
题型九：写邀请语
[考题再现](重庆卷)23．两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表