首页 -> 2008年第7期
在悔悟中寻求教育人生的突破
作者：郑学志
任不容易啊，开始接班的时候必须严格管理，不然后边乱了，你再来治理就很困难。我虚心地向一些老班主任请教，他们告诉我：学生不能够惹，要严厉。他们还给我举了好多的例子：某班主任罚迟到的学生在操场上跑20圈，结果全班服服帖帖。某班学生不听话，被班主任喊出来做下蹲运动，一次就是100个，罚到学生站都站不起来，以后谁还敢乱来?某某班主任确实有威信，台上一站，下面鸦雀无声……听得多了，我简单地得出一个经验，做班主任就是要严，严就能够一了百了，严就能够出效益，出成果，所以，刚当班主任时，上课睡懒觉罚挑垃圾20担的班规就这样出台了。
他们还告诉我，做班主任，要跟紧学生。于是我天天从起床、早自习、一日三餐、早操、课间操、就寝等，全都如影随形，经常是上课预备铃一响，我就站在了教室前面，熄灯铃刚过，我就到了学生寝室外。
我很累，校长表扬我认真负责，我也十分高兴，更是天天如此，不敢有半点松懈。
终于，在我身体被拖垮的时候，有一天早上，我到教室里去检查自习，发现黑板上写着几个粗黑大字：
“我们不要法西斯班主任!”
“我们要换班主任!”
我一时气懵了。
我发现班上几个男生不在，那几个男生，头天晚上我在班上严厉批评过他们，因为他们躲在漆黑的过道趁机揩过往女同学的油。今天他们又到哪儿去了呢?学校教务处曾梅林老师来了，他告诉我，有几个学生在学校告状，要换班主任。哦，就是他们几个鼓动的好事啊!
顿时，愤怒、委屈、悲伤的感情一下全涌上来。我没有想到自己这么尽职尽责，结果换来这样的结局，想到自己身体不好，都舍不得花时间去看一下；家就在学校旁边，父母得病都没有去陪伴一下；自己全身心付出，换来的竟然是学生赶我下台?
既然学生这么不识好歹，走就走吧，于是，我站在台上，做自己“最后”一次的即兴发言；
“我没有想到，今天是我爱的学生们要赶我下去了。但是，在学校没有宣布之前，我给同学们讲最后一次话。
我知道，你们要赶我走的理由是很充足的。因为我过于严厉的处罚，让你们感到无法忍受，但是，我仍然要说，昨天处理的那几个男生，无论是我下台，还是继续做班主任，我都要严肃处理他们，因为我爱你们，我希望我教出来的学生，男生是有风度、有气节、负责任的男子汉，女生是有品位、有气质、有思想的好女孩，但是他们在过道里的行为，不是从爱出发的，而是从简单的刺激出发，即使我处理过分了，但是我不后悔。因为如果真爱一个人，你会尊重他们的人格。这就是我处理的原则。我错与对，请你们日后琢磨。
今天，你们要换班主任，我理解你们。同时也感谢你们，你们让我明白，做一个班主任不容易，是的，做你们班主任这么几个月里，我从没有在11点半之前睡过觉，因为我怕你们讲小话，妨碍了别人睡觉，只要我们班有一个学生没有睡好，我就不能安心。但是，我没有想到，我的爱，是这么严厉，以至于给你们带来了这么大的伤害，让你们觉得束缚了手脚。你们要换宽松一点的班主任，我只能接受。
你们在黑板上说，不要法西斯班主任!这确实是对我真诚的批评，我感到难过，因为这是我平时应该想到的，但是我没有想到——我难过的是我的失职，而不是你们的评价。
坦白地说，做你们班主任这一段时间，是我人生过得最累的一段时光，我不愿意这么做，但是我知道，在刚进校的时候，不严厉要求，等你们养成了涣散的毛病在想纠正过来就已经迟了。那时候，我们将采取更专制的做法、花费更大的代价去扭转，我们会感到划不来。
良好的习惯在养成之初，谁不会忍痛失去一些东西呢?我本人也失去很多，包括我的健康，老实告诉你们，我原来打算等班级走上正轨的时候，我再到医院里去看一下，要知道，每个晚上我的胃都痛得浑身是汗，但是我忍着，拖着，想等班级状况稳定之后再去。你们今天给我指出来，我才发现，在伤害你们的同时，我也伤害了自己。那么，好吧，我接受同学们意见，到学校里去说一声，给你们换一个班主任，也给我自己放一个假。
最后，我真诚地向平时我严厉处罚过的同学说一句真心话，这句话在我内心隐藏很久：对你们的处理，我感到难过，但是不后悔。请你们理解。其实，在处理你们的时候，我自己也跟着难过。邹红娟在操场上跑着哭的时候，我也想哭，只是我当时没有哭出来，回到办公室之后，我难过了几个小时。老师处理你们，老师也难过，今天在这里，最后说一声，委屈你们了，你们不能够理解，但请你们接受，因为那已经是过去的事情了。在此，我只能够说一声，抱歉……”
话还没说完，我已经是泪水盈眶，下面早已经是哭成了一片。我点名批评过的、被罚跑16圈的那个女生跑上来拉着我的衣服：“郑老师，我们不能够没有你，他们要换，我们不换!”
我强忍着泪水，跑了出来。一个叫刘永香的女学生，带着几个男生，哭着、喊着在后面追我：“郑老师，我们错了，原谅我们吧!”
他们并没有错，错的是我。我头也不回地走了。
第一节课，我没有像平时那样去教室，曾梅林老师来喊我，“郑老师，你快去教室里劝一下，今天早上你班上的学生没有一个人去吃早餐，全都坐在教室里哭。他们说，郑老师不要他们了，他们也不想吃饭了，要苦大家一起苦，”我再也控制不住自己的泪水，哭了起来。
等我赶到教室，计算机老师王智明眼圈红红地说：“你快来劝一下你的学生，我还只说了他们几句，说他们不要冤枉一个好班主任，这样一个认真负责的班主任哪里找，他们就又哭了起来。那几个男生站在后面，死也不肯坐到位置上去，说要你原谅他们才去。”
我一看，我的孩子们个个眼睛红肿。有几个女生还趴在桌子上抽泣。那几个肇事者，昨天批评的那几个男生，今天早上去学校要求换班主任的那几个男生，齐刷刷地立正站在教室后边，头深深地垂着……
这件事已经过去了十五年。十五年来，我深深理解到：在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求，但“严”不是严厉、严酷。严的应该是规章制度，严的同时还要发扬民主，要一手抓严格管理，一手抓倾听学生呼声，不能够一手硬一手软，没有民主的严格管理，只会造成学生个性压抑，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化，最后就会引发学生“暴动”。失败的教训太深刻了!
后来，我把自己的工作作风改了过来，正确把握严格管理的尺度，严中有宽、宽中有民主。更多的时候，民主更多一些。而且，我尽量做好交流工作，让学生明白，如果我实在过于严格要求他们了，那不是法西斯，那是爱!学生明白了你的严厉是爱，批评他们愿意接受，表扬他们认为是