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２００９年１～２期１８套模拟试题参考答案及评分标准
作者：佚名
心。16、在舱外航天服中集中了飞船大多数功能，所有设计都是双备份或三重备份，有安全带和电脐带保证行动供给安全。17、因为飞船能实现的大多数功能，如供氧、供电、空气流通，话音支持等都集中在了小小的舱外航天服里。18、相同，都表示特殊含义。19、①以普通绳子和安全系绳作比较，以安全系绳最长可拉至三米，能够承受一吨拉力的数据，综合起来说明安全系绳的安全性极强。②运用比喻形象说明电脐带的位置和形状，更具体说明飞船与舱外航天服的关系。③以恰当的词句准确表达，前者强调此项的重要地位，后者不排除还有极少数功能未集中于此。20、揭示文章内容，引导读者从三个事件中读出共同点——自强不息的民族精神，从而把握作者的观点。21、以重大事件为事实论据从不同角度有力地论证了论点；前者是后者不是，因为前者只表达奥运理念，而后者在表达奥运理念和精神的同时也论证了自强不息的民族精神。22、①相同，都是先简要概述事件，再以简洁的文字分析论述由事件突出的精神。②开头以神舟七号发射点出中华民族自强不息的精神引出下文，结尾根据前面的三个事件总结全文，强调论点，首尾呼应，结构完整。23、略，强调符合题意。如抗击冰雪灾害，火炬传递，问题奶粉处理等。24、不只是他一家，还写了“我”的一家和其他吃客；因为文章主要是写吃肯德基的民工一家而表达对民工一家的赞美，进一步表达希望处理好物质与家庭谐和的关系和父母对子女教育关爱的关系，以及建立和谐家庭和谐社会的愿望。25、等 吃 离开 小说 情节 开端 发展 高潮 结局 感情变化的暗线索。让读者随着作者的感情变化而引起共鸣，增强感染力26、①不是，民工一家才是主人公，因为文章是通过他们一家进肯德基店来表达主旨的，“我”则是一个故事的见证人(线索人物)，主要起着烘托作用，且题目也有暗示。②不设统一答案，示例：民工，因为他在城里打工不忘记带妻儿进城享受肯德基，可见他受妻疼子，善良面诚恳；民工的女人，因为她爱夫疼子，连薯条也要留给孩子吃个够，知足而乐；民工的孩子，因为他天真可爱。可综合成喜欢民工的一家来答。27、不设统一答案。示例：肯德基是世界最大的炸鸡连锁餐厅，是六十年前，由美国桑德斯上校在肯德基研发出由十一种香料组合而成的独家炸鸡配方，后来则发展成现在的肯德基，在我国有相当数量的连锁店；我国的经济发展不平衡，特别是不少的农民还比较贫穷，这正是我们需要努力提高的重点：不但在学校的三好生评选中存在负面影响，而且在社会上也广泛存在不良的激励方式，需要我们努力改进。28、①他“一个劲地拿眼看邻座所吃的鸡腿和汉堡，还不时地舔着嘴唇”，足见羡慕之极：“一会儿就坐等不住。爬上爬下起来”，是在妈妈的暗示后改变方式，表达羡慕中急切想吃的心理：“又吮吸起自己的手指”，是天真的羡慕的表现。②从民工的孩子吃的情态，可见民工一家是第一次来吃，且只给孩子一个人吃，说明民工在并不富裕的情况下尽力给孩子以关爱和鼓励：从“我”的儿子的老练可见常吃且是全家吃，可见其经济大大好于民工一家，且用此奖励孩子评为三好生；这是用正面描写和侧面描写相结合形成鲜明对比，为结尾时“我”的感慨作铺垫，更深刻地表达主题。29、①暗示以高享受奖励当学生干部的学生学习或者成绩好的学生的风气日渐严重，为下文的抢位置埋伏笔，作铺垫。②a、既表达了民工对孩子的深受，也表露出他对此的无奈；b、表达出作者对此的无限感慨，从而增强文章的表现力。30、略，强调符合题意，重点是把作者对此的感慨融入恰当的景物描写之中，充分体现借景抒情的作用。
第三部分
31、参照第一套模拟试题作文评分标准。