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本刊２００７年１－１２期总目录
作者：佚名
11.1 6 《沁园春·雪》教学实录胡仁真
11.19 管理与评价 科学与人性胡仁真 张洁银
12.1 2评教评学不断前进
12.12 语文教学总结浅谈曾 洁 宋初健
12.17祝愿老师们种好责任田
——两年“知行合一”之跋余应源
·说文论语·
1.17 科学理性精神的缺失
——几种语文观献疑管然荣
1.20 独立钻研教材：有效备课的根基 方关军
1.22 创造体验氛围，丰富学生情意 叶映峰
2.17教研一体与述而能作 史大明
2.19 老师，你读书了吗？ 石修银
2.21浅论语文教师的专业性 陈南玉
3.10谨防语文教学中的形式主义倾向夏家顺
3.11 关于语文选修课的几个问题黄正瑶
3.15 试论语文课程标准的“语感”观邵统亮
3.17 朗读的积极意义强永刚
4.1 3 语文教师，你是谁？
——语文教师专业发展问思李卫东
4.16 论多元解读的“陷阱”
——对文学作品多元解读的几点反思
王海燕陈国安
4.1 9 创造性阅读的底线吕茂峰 王雪梅
5.1 2 教师所能教给学生的只有自我王尚文
5.14 教学参考书：批判与借鉴姜洪根
5.16 落实新课程，贵在新套路胡家曙
6.1 6 语文课堂教学应该遵循教学逻辑黄厚江
6.19 不要忽视隐性对话傅嘉德
7.20诗歌教学中的留白艺术探析周仁良
7.22敢说·爱说·会说
——初中学生“说”的能力培养三部曲吴铁俊
8.19 试论语文课程人文性的基本内涵黄厚江
8.21 初中语文课堂朗读之“怪现状”
陈树元 苏 彦 康林益
8.23 语文阅读教学中的主问题设计任明新
9.24 选修课：追求、困惑与反思倪文锦
9.27 阅读教学中与文本对话的“距离”美王兆平
10.22 语文课程与教材研究的理论观照
——评《母语教材研究》温儒敏
10.23 高中语文新课程探究能力的培养初探李都明
10.26浅谈语文教学中的“质疑”李 菁
11.23如何拉近和文本的距离赵宪宇
11.24品味语言 体悟意境
——散文教学艺术漫谈杨 斌
12.22 定性·悟道·讲法
——语文教学与改革的关键所在王俊鸣
12.23 加强必修课 浅化选修课
——高中语文课程实施的问题与对策略谈
傅嘉德
·教育随笔·
1.24教育：不要再玩文字游戏陈鉴霖
3.18 老师，应聆听花开的声音石修银
4.22梦想会让我们与众不同刘京平
5.20我可以读你的作文吗？吴 非
6.22漫谈文学经典的阅读赵沛林
·课例研讨·
1.25取舍：语文教学设计的基点 邓 彤
1.25《乡愁》教学实录 洪镇涛
1.27《守财奴》课堂实录 袁湛江
1.30《白发的期盼》教学实录唐江澎
2.22 语文课堂矛盾生成的智慧 邓 彤
2.22《紫藤萝瀑布》实录 程东文
2.24《丑小鸭》实录 黄 琼
2.26《道士塔》实录 程瑞芬
2.28矛盾，使课堂如此鲜活 袁湛江
2.29矛盾深处出智慧 邱才妹
2.30矛盾：课堂智慧生成的磁场 孙笑萍
3.19长文短教：课堂教学效率提升之径邓 彤
3.19 《滕王阁序》教学实录洪劬颉
3.21《五人墓碑记》教学实录王夫成
3.23 《林黛玉进贾府》教学实录张曙光
3.24 《今生今世的证据》教学实录汪永亮
3.26课例点评王亚琦 张小路 邱兼顾 蔡建明等
4.23 整合：语文教学内容的编织机邓 彤
4.23 大美为美
——《诗词五首》的整合教学王 君
4.26 整合创造新视角倪 岗
4.27 忠与孝：传统伦理的艰难抉择